La typologie de problèmes M@ths en-vie

La résolution de problèmes, ça s’enseigne ! Et son enseignement se doit d’être structuré. Cette typologie vous aidera à concevoir ou choisir vos problèmes dans le cadre d’une programmation et progression de classe et d’école. Elle s’appuie bien évidemment sur la typologie de Vergnaud. Nous l’avons illustrée de problèmes M@ths en-vie, mais elle peut être […]

Les Problèmobils, des photo-problèmes organisés selon une typologie en version imprimable, interactive et oralisée

Ce travail est en quelque sorte un arrêt sur image après 3 années de co-enseignement sur la résolution de problèmes, sujet qui me passionne. Ayant découvert la typologie de problèmes de M@ths-en-vie et l’ayant utilisée cette année, j’ai voulu faire ce bilan en associant à cette typologie des photos-problèmes.

Organiser une conférence sur la résolution de problèmes

Vous souhaitez pouvoir faire bénéficier des enseignants en formation d’une conférence sur l’enseignement de la résolution de problèmes ? C’est possible ! Objectifs Découvrir les enjeux du dispositif M@ths en-vie, des activités pouvant être proposées à partir de l’école maternelle ainsi que notre démarche d’enseignement de la résolution de problèmes : – Comment structurer les […]

Les publications

M@ths en-vie et son collectif proposent des outils clé en main conçus par des formateurs et des enseignants et éprouvés en classe avec des élèves, de la maternelle au CM2. Les ressources proposées se veulent engageantes et ambitieuses pour les élèves, et accessibles à tous les publics. Notre crédo, l’ancrage au réel au travers des […]

M@ths en-vie au Carrefour de l’innovation pédagogique à Educatec-Educatice

Christophe Gilger proposera un atelier « Ancrer les mathématiques au réel afin de donner du sens aux apprentissages » le vendredi 25 novembre à 10 heures.

Sortie de la méthode d’enseignement de la résolution de problèmes au CE2

Après les tomes CP et CE1, M@ths en-vie est heureux de vous annoncer la sortie de sa méthode d’enseignement de la résolution de problèmes au CE2.

Manipulations sur des problèmes mathématiques complexes ou de base sur Actilud

Pour un travail structuré en résolution de problèmes autour d’une typologie et de l’outil de modélisation en barre. Une ressource pertinente pour apprendre et s’entrainer à résoudre des problèmes.

Deux auteurs de M@ths en-vie collaborent à un manuel de mathématiques CM1/CM2

TANDEM Maths CM1/CM2, une méthode double niveau CM1/CM2, ou comment décliner l’esprit M@ths en-vie dans un manuel de mathématiques !

Le GRAND RALLYE M@ths en-vie pour la semaine des mathématiques 2021

La Semaine des mathématiques montre à tous les élèves des écoles, collèges et lycées ainsi qu’à leurs parents, une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques. La 10e édition aura lieu du 15 au 21 mars 2021. Cette édition a pour thème « Mathématiques et société ».

Sortie de la méthode d’enseignement de la résolution de problèmes au CE1

Après le tome CP, M@ths en-vie est heureux de vous annoncer la sortie de sa méthode d’enseignement de la résolution de problèmes au CE1.

Sortie de la méthode d’enseignement de la résolution de problèmes au CP

M@ths en-vie est heureux de vous annoncer la sortie de sa méthode d’enseignement de la résolution de problèmes au CP.

Résolution de problèmes arithmétiques à l’école

Ce texte cherche à faire un point sur l’enseignement de la résolution de problèmes arithmétiques dont l’objectif communément admis est de travailler le sens des opérations. Il croise plusieurs sources de réflexion: expériences de formation, observations de terrains, analyses de ressources pour enseignants, étude d’élèves résolvant des problèmes, travaux de recherche en psychologie des apprentissages […]

Débutez avec M@ths en-vie

Appréhendez les enjeux Toutes les activités proposées dans M@ths en-vie tournent autour de photos numériques prises dans l’environnement quotidien des élèves. Un simple appareil photo dans la classe peut permettre de se lancer dans les différentes activités. En exerçant les élèves à repérer des situations réelles pouvant faire l’objet d’un investissement mathématique, ils se créent […]

Le projet collaboratif

La collaboration entre classes va permettre de donner plus de sens et plus de corps aux différents activités et ce, au travers de situations de communication réelles entre élèves, notamment via des outils numériques. La programmation/progression proposée ci-dessous se déroule sur une année scolaire et engage deux classes. Les échanges peuvent être réalisés à l’aide […]

La méthode et les fichiers cycle 2

Une méthode pour un enseignement structuré et explicite de la résolution de problèmes Cette méthode s’appuie : sur des photo-problèmes pour les séances d’apprentissages afin de créer un répertoire de problèmes auxquels l’élève pourra faire référence ; sur une progression, basée sur une typologie de problèmes claire et simplifiée, afin de développer des analogies et […]

Communications et informations

Retrouvez dans cet article toutes les communications de l’association M@ths’n Co.

Les volumes, les contenances

Les photos contenues dans cette banque peuvent servir de support à de nombreuses activités qui sont proposées sur ce site. Bonne découverte…

Les vitesses

Les photos contenues dans cette banque peuvent servir de support à de nombreuses activités qui sont proposées sur ce site. Bonne découverte…

Les températures

Les photos contenues dans cette banque peuvent servir de support à de nombreuses activités qui sont proposées sur ce site. Bonne découverte…

La symétrie

Les photos contenues dans cette banque peuvent servir de support à de nombreuses activités qui sont proposées sur ce site. Bonne découverte…

Les surfaces et les aires

Les photos contenues dans cette banque peuvent servir de support à de nombreuses activités qui sont proposées sur ce site. Bonne découverte…

Les solides

Les photos contenues dans cette banque peuvent servir de support à de nombreuses activités qui sont proposées sur ce site. Bonne découverte…

Les ronds, boules, sphères, disques, cylindres et cercles

Les photos contenues dans cette banque peuvent servir de support à de nombreuses activités qui sont proposées sur ce site. Bonne découverte…

Les quantités nombrables

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La proportionnalité

Les photos contenues dans cette banque peuvent servir de support à de nombreuses activités qui sont proposées sur ce site. Bonne découverte…

Les pourcentages

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Les polygones

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Les poids et les masses

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Plusieurs types de données

Les photos contenues dans cette banque peuvent servir de support à de nombreuses activités qui sont proposées sur ce site. Bonne découverte…

Les parallèles

Les photos contenues dans cette banque peuvent servir de support à de nombreuses activités qui sont proposées sur ce site. Bonne découverte…

S’engager dans un projet collaboratif avec une autre classe autour de M@ths en-vie

La collaboration entre classes va permettre de donner plus de corps aux différents activités et ce, au travers de situations de communication réelles entre élèves, notamment via des outils numériques.

Les numéros

Les photos contenues dans cette banque peuvent servir de support à de nombreuses activités qui sont proposées sur ce site. Bonne découverte…

La monnaie, les prix

Les photos contenues dans cette banque peuvent servir de support à de nombreuses activités qui sont proposées sur ce site. Bonne découverte…

Les heures, les durées, les dates

Les photos contenues dans cette banque peuvent servir de support à de nombreuses activités qui sont proposées sur ce site. Bonne découverte…

Les formes géométriques

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Les distances, les longueurs et les altitudes

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Angles droits, perpendiculaires

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Les algorithmes

Les photos contenues dans cette banque peuvent servir de support à de nombreuses activités qui sont proposées sur ce site. Bonne découverte…

Banque d’énoncés de problèmes arithmétiques et son outil de recherche multi-critères

A chaque énoncé de problème sont attachés des mots-clés. Les principaux mots-clés font référence à la typologie de G. Vergnaud.

M@ths en-vie, un projet « Heures Du Numérique » retenu durant 3 années par la DANE de Grenoble

Petit historique du projet qui a débuté en 2016 dans le cadre de l’appel à projet de la DANE de Grenoble.

Ceintures de compétences cycle 3 en résolution de problèmes

Pourquoi « des ceintures » ? Parce que c’est une manière de faire progresser les élèves à leur rythme, un moyen de mettre en valeur leurs réussites…

Un exerciseur et un générateur de fiches de problèmes

Une série de problèmes à résoudre en ligne ou à imprimer, rangés par niveau (CE1, CE2, CM1, CM2) et classés selon la typologie de Vergnaud.

La photographie au service de la résolution de problèmes

M@ths en-vie, c’est une façon originale d’aborder les mathématiques : motivante, concrète et en lien avec le quotidien des élèves. C’est également une démarche, au travers d’une méthode d’enseignement explicite et structurée de la résolution de problèmes qui s’appuie sur les dernières instructions officielles.  Objectifs : Ancrer les mathématiques au réelafin d’améliorer la compréhension en […]