Archives de catégorie : Les supports

Les supports dédiés aux activités

Travailler à partir de photos

Le monde qui nous entoure est entouré d’objets mathématiques à exploiter en classe ; il ne suffit qu’à ouvrir les yeux et aiguiser son regard !


Comment recueillir les photos ?

- trouvées sur la toile : attention à l’utilisation et à la publication des photos trouvées sur internet car elles ne sont, dans la plupart des cas, ni libres, ni gratuites ;

- prises lors d’une sortie dans le quartier, en récréation ou en classe, sur un thème précis ou sans contrainte, à partir du moment où les élèves auront déjà été sensibilisés aux objets mathématiques qui les entourent. Pour en savoir plus : les sorties mathématiques ;

- apportées par les élèves car prises en dehors du temps de classe ;

- mutualisées sur ce site par les classes ;

- apportées par l’enseignant de la classe.

Travailler à partir de documents numériques authentiques

Le travail sur les photos peut être décliné de la même façon à partir de documents numériques authentiques (pages internet comportant des informations et/ou éléments mathématiques)

Activités possibles :

- Résoudre un problème dont une ou des données mathématiques sont contenues dans un document numérique authentique.

- Créer un énoncé de problème à partir des informations mathématiques prélevées sur un document numérique authentique.

- Trouver sur internet des pages comportant des informations mathématiques à exploiter en classe et les identifier.

Exemples de pages possibles :

- Calculs divers sur des horaires de train : http://www.compagniedumontblanc.fr/fr/presentation-des-sites/tramway-du-mont-blanc/horaires

- Calcul de prix d’un menu sur la carte d’un restaurant : http://www.bocuse.fr/carte-restaurant.aspx

- Recherche d’une distance sur un logiciel de cartographie afin de calculer le temps que mettra un véhicule roulant à une certaine vitesse moyenne : https://fr.mappy.com/

- Calculer combien de gramme de CO2 rejette une voiture sur une distance donnée à partir de sa fiche technique : http://www.lacentrale.fr/fiche-technique-voiture-citroen-c1-(3)+1.0+68+collection+3p-2013.html

Quels liens privilégier ?

On veillera à sélectionner les liens les plus pérennes afin que les problèmes élaborés puissent vivre dans le temps, c’est à dire :
- choisir des sites bien ancrés sur la toile : sites institutionnels par exemple ;
- choisir des pages dont l’URL n’est pas datée : par exemple, éviter une adresse de ce type : http://restaurantplage/menus/menu2016.pdf.

Quel moteur de recherche utiliser ?

Que ce soit pour vous ou pour vos élèves, pourquoi ne pas utiliser un moteur respectueux de votre vie privée ?

Qwant ou Qwant Junior vous permettront de trouver toutes les pages nécessaires à l’élaboration de problèmes mathématiques.

Utiliser Qwant : cliquer ici

Utiliser Qwant Junior : cliquer ici