Face à la nécessité de consolider les automatismes tout en maintenant un haut niveau d’engagement, ce dispositif propose une approche […]
Des cartes flash pour automatiser, comprendre et coopérer Lire l’article »
Dans l’esprit des photo-problèmes, Cindy Presle et Nathalie Djenane, professeures de mathématiques au Collège Jules Vallès à Saint-Etienne, ont proposé
Le jeu de l’estimation Lire l’article »
Dans le cadre de la semaine des mathématiques 2025, deux enseignantes ont décidé de mettre en place dans leur collège
Chut, on calcule !!! Pour une semaine des maths au collège Lire l’article »
Ce projet a été mené avec un groupe de trois élèves de 3ᵉ et l’enseignante coordinatrice de l’ULIS. Ces élèves,
Des élèves de 3° ULIS-Collège réalisent des problèmes M@ths en-vie Lire l’article »
Vous trouverez sur ce site des exercices interactifs évalués, des TP, des animations, des problèmes à résoudre en classe ou en temps libre, ainsi que d’autres ressources mathématiques.
Jean-Yves Labouche, professeur de mathématiques en collège et lycée, a conçu une série de problèmes ayant chacun pour support une
Projet googlem@ths Lire l’article »
5 niveaux de problèmes correspondant à 5 aventures (ou si vous préférez 5 ceintures) gradués par difficulté croissante
Problèmes et sens des opérations au cycle 3 Lire l’article »
Cet exerciseur consiste à faire calculer aux élèves des durées de voyage en train. Il a été réalisé dans le cadre du projet de la Commission Inter IREM TICE qui vise à développer des livrets thématiques d’exerciseurs
Calculer des durées à partir de billets de train Lire l’article »
Une promenade mathématique en solitaire par Sonia Marichal (professeure de mathématiques au collège-lycée Saint-Erembert) dans le centre-ville historique de Saint-Germain-en-Laye, magnifique ville où elle enseigne afin d’allier culture, patrimoine et mathématiques. Cela a donné lieu à la rédaction de nombreux photo-problèmes en lien avec le quotidien des élèves.
Maths-en-ville : M@ths-en-vie à Saint-Germain-en-Laye Lire l’article »
Par Nadia Ben Sethoum, professeure de maths au collège Pablo Picasso de Saint-Etienne-du-Rouvray, qui a souhaité intégrer les parents à
Associer les parents à la semaine des mathématiques au collège Lire l’article »
Lors de la semaine des mathématiques dont le thème est « Maths et Société », va se dérouler le défi photos-mathons en lien avec la société du Proche-Orient et ses particularités.
Lors de la semaine des mathématiques dont le thème est « Maths et Société », va se dérouler le défi photos-mathons
Des situations réalisées à partir d’objets de la classe proposées par Véronique Lorin, coordinatrice groupe ULIS Collège Fernand Bouvier à Saint Jean de Bournay
Des photo-problèmes à partir d’objets de la classe en ULIS Collège Lire l’article »
Batmaths est un projet mis en place dans le cadre de la Semaine des Mathématiques qui aura lieu en mars 2021, dont la thématique est « Mathématiques et société ». Ce projet est destiné à l’ensemble des lycéens et des collégiens.
Batmaths, la bataille des maths pour le collège et le lycée Lire l’article »
Ces supports sont destinés à des professeurs du primaire et du collège, des parents ou des animateurs. Ils peuvent être utilisés pour un travail collectif, comme support de différentiation ou dans le cadre d’un plan de travail type Freinet.
Défis créatifs : chasse aux formes au collège Lire l’article »
Un projet M@ths en-vie mené dans une classe d’ULIS Collège par 12 élèves âgés de 12 à 15 ans inclus sur les niveaux de classe de la 6 ème à la 3 ème selon leurs âges respectifs
Mettre en scène mon propre quotidien afin de tirer parti des situations où moi-même je me trouvais face à une situation mathématique (lors de mes courses, de mes séances de sport, du jardinage, de la cuisine…etc)
Des problèmes en vidéo réalisés à l’EREA Alain-Fournier à Beaune (21) Lire l’article »
Les élèves de 4e SEGPA, devenus habitués des vidéos problèmes soumis à eux au fil de l’année, ont eu l’idée et l’envie d’en concevoir eux-mêmes !
Des vidéo-problèmes conçus par les élèves de SEGPA Lire l’article »
Très inspiré par le dispositif M@ths en-vie , j’ai voulu créer des itinéraires en milieu urbain pour éveiller les élèves au caractère concret des mathématiques et leur faire observer qu’elles sont ancrées dans leur environnement. Par Nicolas Hulot, professeur de mathématiques.
Des itinéraires en milieu urbain pour éveiller le regard mathématique des élèves Lire l’article »
A partir de photos de l’environnement proche des élèves (école, quartier, village), les élèves de la classe de CE2/CM1 de l’école de Saint-Eulalie et la SEGPA du Collège de Saint-André ont collaboré à la création d’énoncés mathématiques type M@ths en-vie.
Vis tes maths, un projet eTwinning Lire l’article »
