Faire entrer les élèves allophones dans la résolution de problèmes arithmétiques par la photographie
Nous avons pu participer à la dernière publication de la brochure “Mathématiques et langues, propositions pédagogiques” de l’IREM , l’Institut
Enseignement spécialisé
Promenade géométrique au Jardin Massey
En inscrivant ma classe dans Le dispositif « Regards de géomètre », projet interdisciplinaire collaboratif porté par Les Maths en
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Faire du calendrier de l’avent une entrée dans les apprentissages géométriques
Utiliser le support du calendrier de l’avent pour permettre une première approche des enseignements de la géométrie a permis à
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Problèmes et sens des opérations au cycle 3
5 niveaux de problèmes correspondant à 5 aventures (ou si vous préférez 5 ceintures) gradués par difficulté croissante
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Des photo-problèmes à partir d’objets de la classe en ULIS Collège
Des situations réalisées à partir d’objets de la classe proposées par Véronique Lorin, coordinatrice groupe ULIS Collège Fernand Bouvier à Saint Jean de Bournay
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Les élèves de l’IEM et leur enseignant participent à M@ths en-vie !
Les élèves l’Institut d’Education Motrice de Fagnières (51), de 10 à 17 ans et leur enseignant Gilles Cartier participent à M@ths en-vie. Découvrez leurs problèmes…
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Une séquence complète autour de boîtes à énigmes M@ths en-vie en ULIS école
Cette séquence qui se déroule sur la totalité d’une période est l’aboutissement d’un travail réalisé en résolution de problèmes. Elle a été élaborée et conduite par Morgane Sanzey, enseignante en ULIS-Ecole.
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Des problèmes en vidéo réalisés à l’EREA Alain-Fournier à Beaune (21)
Mettre en scène mon propre quotidien afin de tirer parti des situations où moi-même je me trouvais face à une situation mathématique (lors de mes courses, de mes séances de sport, du jardinage, de la cuisine…etc)
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Echange entre 3 classes de CM1/CM2, 6° SEGPA et ITEP
Classes de Mme Cholat à l’école Tony Lainé, en REP (Académie de Poitiers), 6° SEGPA de Mme Molina (Académie d’Orléans-Tour) et ITEP de M. Morisot (Académie de Nancy-Metz)
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