Un parcours M@gistère M@ths en-vie par CANOPE
Avec l’aide de CANOPE HdF, nous avons conçu un parcours M@gistère intitulé « Ancrer les mathématiques au réel et enseigner la […]
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L’espace des formateurs
Un dispositif de formation en constellation autour de M@ths en-vie
Alexandra De Giusti, formatrice dans la circonscription de Blagnac (académie de Toulouse), nous partage ici l’intégralité de son dispositif de
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Organiser une conférence ou une formation sur la résolution de problèmes
Vous souhaitez pouvoir faire bénéficier des enseignants en formation d’une conférence sur l’enseignement de la résolution de problèmes ? C’est
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La mallette du formateur
Vous souhaitez mettre en place ce dispositif et monter une formation auprès d’enseignants ?
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Témoignage : « Nous avons testé la démarche M@ths en-vie en constellation »
Un travail mené dans le cadre d’une constellation. La problématique de l’équipe tournait autour de la compréhension et la perte de sens dans la résolution des problèmes impliquant des grandeurs et mesures. Lors cette formation, a été élaborée une progression « modulable »et une synthèse.
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Des promenades mathématiques dans le cadre d’un parcours de formation en circonscription
Dans le cadre du parcours de formation en mathématiques de la circonscription de Vesoul II, les enseignants de cycles 2 et 3 ont été invités à mener une promenade mathématique avec leurs élèves.
Présentation en vidéo du projet M@ths en-vie et d’une séance sur la symétrie
Présentation de M@ths en-vie pour la journée numérique de la DSDEN du Finistère, par Marc Quentel
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Verbaliser, schématiser et abstraire en maternelle avec M@ths en-vie
Prendre appui sur le dispositif M@ths en-vie afin de mobiliser le triptyque schématiser-verbaliser-abstraire, la photo facilitant le travail autour de ces trois étapes.
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Animation pédagogique en EPS à partir d’une photographie d’un bassin de natation.…
« Exploiter des lieux fréquentés en EPS pour concevoir des activités mathématiques. »
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Exploiter M@ths en-vie en formation, par Claire Lommé
Des propositions de mises en œuvre de problèmes M@ths en-vie à destination d’élèves de cycle 2 comme base de réflexion en formation d’enseignants.
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Une formation M@ths en-vie déployée sur la circonscription d’Andolsheim (68)
Maths en Vie est un concept pour rendre vivante la résolution de problèmes. Au travers d’un Escape Game mathématiques, les stagiaires ont pu rencontrer d’autres formes de résolution de problèmes.
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