Archives de catégorie : Les formations

Présentation en vidéo du projet M@ths en-vie et d’une séance sur la symétrie

Présentation de M@ths en-vie pour la journée numérique de la DSDEN du Finistère, par Marc Quentel

Créez des situations mathématiques avec le quotidien des élèves et des familles !

 

Accéder : cliquer ici

 

Conférence M@ths en-vie à CANOPE78 le 10 février 2021

Co-auteur de la méthode M@ths en-vie, Christophe Gilger propose des outils pratiques, comme la photographie, pour la résolution de problème. Les élèves comprennent et s’approprient ainsi les situations-problèmes. En les ancrant au réel, ils les verbalisent et trouvent les solutions. 

Objectif(s)

  • Développer la perception des élèves sur les objets mathématiques qui nous entourent afin de susciter des questionnements mathématiques. –
  • Placer l’élève face à des situations-problèmes

Contenu

Christophe Gilger expliquera sa méthode M@ths en-vie, dans laquelle il explique comment par le biais de photographie il met les élèves de la maternelle au CM2, face à des situations-problèmes qui les amèneront à imaginer et trouver des solutions. Il donnera des exemples de mise en situation et partagera sa pratique.

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M@ths en-vie présent à CANO MATH’OPE le 17 mars 2021

CANO MATH’OPE se déroulera durant la semaine des Mathématiques 2021 et aura pour thème  « Une semaine pour vivre les mathématiques en société !« 

Co-organisée par M Fabien Vallier, IEN Circonscription de Voiron2, Chargé de mission Académique Mathématiques et l’Atelier Canopé 38, vous pourrez retrouver :

  • Des énigmes quotidiennes
  • Un après-midi d’Ateliers
  • Deux soirées école/famille/chercheurs

Le programme

PROGRAMME CanoMathOpe

 

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M@ths en-vie à EIDOS64, le 20 janvier 2021

Eidos64 est un  forum des pratiques numériques pour l’éducation organisée chaque année par le département des Pyrénées-Atlantiques en partenariat avec l’Éducation nationale.

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La prochaine journée Eidos64 aura lieu le mercredi 20 janvier 2021. Cette édition se déroulera 100% en ligne.

  • Le matin, les conférences auront lieu à partir de 9h30.
  • Les ateliers de l’après-midi auront lieu à partir de 13h45.

Descriptif de l’atelier

M@ths en-vie est un projet interdisciplinaire en français et mathématiques. Il inclut l’utilisation de supports numériques et notamment des photos pour travailler en mathématiques autour des trois domaines que sont les nombres et calculs, l’espace et la géométrie et les grandeurs et mesures. L’atelier accueillera des enseignants du cycle 1 au cycle 3, autour de trois objectifs :

– l’appropriation d’une démarche qui ancre les situations problèmes dans le réel ;

– la découverte d’activités et d’outils pour faire vivre la démarche M@ths en-vie ;

– une réflexion commune autour de la résolution de problème comme tâche complexe.

 

Support de présentation

 

Intervenants

Nabila Errami, Professeure des Ecoles – École primaire, Uzos (64)

Christophe Gilger, Enseignant Référent pour les Usages du Numérique et référent mathématiques de circonscription – IEN Saint Gervais Pays du Mont-Blanc, Le Fayet (74)

Christophe Lagouarde, Enseignant Référent pour les Usages du Numérique Pau Sud – DSDEN, Pau (64)

Laëtitia Vautrin, Directrice – Groupe Scolaire du Palay, Pontiacq-Viellepinte (64)

Revivez ou participez à l’atelier

 

 

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M@ths en-vie présent aux journées universitaires Plurimaths 2020

Les journées interuniversitaires Plurimaths 2020 auront lieu les 3, 4 et 5 décembre 2020, sous forme de webinaires.

La thématique concernera les problématiques liées à l’enseignement des mathématiques et au plurilinguisme, en milieu scolaire : en classe pour les disciplines dites non linguistiques, en cours de langue vivante, pour le travail avec les élèves allophones migrants, dans des contextes multilingues d’établissements français à l’étranger, et aussi en classe régulière.
Les journées seront l’occasion d’échanges entre chercheurs, étudiants, cadres institutionnels, formateurs et praticiens.

Le jeudi 3 décembre, dans le cadre d’un partenariat avec le CASNAV de Paris, des enseignants des 1er et 2nd degré exerçant en UPE2A auprès des élèves allophones seront présents. Une professeure des écoles va participer à la présentation d’une expérimentation pédagogique qu’elle a menée avec des élèves allophones en se basant sur la photographie pour l’élaboration de problèmes mathématiques bilingues. Elle s’appuie sur les démarches de M@ths en-vie. Un intervenant de M@ths’n Co sera présent pour discuter de cette exploitation pédagogique permettant de faciliter la compréhension linguistique en ancrant l’activité mathématique dans le réel.

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M@ths en-vie participe aux journées nationales « En attendant Bourges » de l’APMEP

Lors des Journées Nationales « En attendant Bourges », les participant⋅e⋅s, pendant trois jours, participent à des conférences et des ateliers.

Les ateliers, d’une durée de trois quarts d’heure permettent de partager, de transmettre, de susciter la curiosité et d’échanger. Ils concernent toutes sortes de sujets en rapport avec les mathématiques et/ou leur enseignement.

Retrouvez M@ths en-vie :

  • Le lundi 19 octobre de 9h00 à 9h45
  • Le mardi 20 octobre de 9h00 à 9h45

Pour en savoir plus sur l’événement : cliquer ici

Pour en savoir plus sur le contenu : cliquer ici

M@ths en-vie à #Ludovia17

M@ths en-vie, événement associé de Ludovia 2020

Vous aimez les maths ? Vous les avez toujours détestées ? Vous souhaitez les rendre plus parlantes et plus attractives pour vos élèves ? Vous souhaitez éveiller leur curiosité et changer leur regard, et même votre regard sur l’enseignement des mathématiques ?

Rejoignez-nous et venez échanger, co-construire, tester, innover, former… prendre plaisir à faire des mathématiques !

LUDOVIA#17 marque un tournant dans notre aventure…

puisque nous profitons de ce temps pour :

– vous proposer un programme spécifique ;
– vous présenter nos projets et nos publications ;
– vous détailler notre dispositif et répondre à toutes vos demandes ;
– vous associer si vous le souhaitez à plusieurs de nos chantiers ;
– former des ambassadeurs chargés de relayer ce projet ;
– vous accueillir dans un espace réservé ;
– vous faire bénéficier de toutes nos ressources et des avantages réservés aux membres.

S’inscrire à Ludovia en se réclamant du collectif M@ths en-vie, c’est :

– bénéficier d’une réduction sur votre inscription ;
– accéder à Ludocar, la solution de co-voiturage de Ludovia ;
– être informé et associé à tous nos événements ;
– et se voir offrir quelques goodies !

Au programme

Le mardi 25 août 2020
– Présentation M@ths en-vie – 10h15 à 11h15 – Sous notre chapiteau
– Présentation Maths’n Co, l’asso. – 14h à 15h – Sous notre chapiteau
– Devenir ambassadeur – 16h30 à 17h30 – Sous notre chapiteau

Le mercredi 26 août 2020
– Explorcamps – 9h à 9h40 – Au casino
– Présentation M@ths en-vie – 10h15 à 11h15 – Sous notre chapiteau
– Explorcamps distanciel – 17h à 17h40 – Au casino

Interview

 

 

En savoir plus sur M@ths en-vie à Ludovia « M@ths en-vie ou comment ancrer les mathématiques au réel à LUDOVIA#17 ! » : cliquer ici

En savoir plus sur Ludovia : cliquer ici

Le site de Ludovia : cliquer ici

M@ths en-vie présent au « Salon culture et jeux mathématiques » déMATHérialisé du 28/05 au 01/06

La 21ème édition du Salon Culture et Jeux mathématiques aura exceptionnellement lieu de manière virtuelle au vu des déclarations du Président de la République du 13 avril 2020 liées à la crise sanitaire.

Les animations proposées sur notre stand :

Tweet-live

Échangez en direct avec les concepteurs de M@ths en-vie via le réseau social tweeter. Postez votre message avec la balise #livemev

Jeudi, vendredi, samedi et dimanche de 11h à 12h

 

Présentation du dispositif

Présentation des enjeux, des activités et des ressources. Ce sera en live ICI. Les échanges se poursuivront grâce aux lives-tweet, de 11h à 12h, tous les jours du jeudi au dimanche.

  • Jeudi de 9h à 10h
  • Vendredi de 9h à 10h

 

4 défis à relever sur Twitter

…avec des lots à gagner. Pour en savoir plus : cliquer ici

 

Venez nous rejoindre sur le stand : cliquer ici

Note des organisateurs :  » Le salon 2020 Culture et Jeux Mathématiques se déMATHérialise pour permettre au plus grand nombre de le visiter.

La visite sera donc virtuelle, mais nous avons tout mis en oeuvre pour que le contact direct avec les exposant·e·s et les intervenant·e·s soit préservé !

Nous avons mis en place des serveurs et solutions logicielles entièrement libres de droits et ne demandant aucune installation particulière pour les visiteur·euse·s. En particulier, nous maîtrisons de bout en bout l’utilisation de toute donnée personnelle.

Nous proposons, en complément de ces solutions libres de droits, des retransmissions en simultané sur des chaines YouTube et twitch pour faciliter l’accès et la participation au plus grand nombre.

Un simple navigateur web, éventuellement une webcam (optionnelle pour la visite des stands) suffiront.« 

M@ths en-vie à LUDOVIA#CH !!

A l’occasion de l’université de printemps de Ludovia#CH, 3ème édition à Yverdon-les-Bains dans le canton de Vaud en Suisse, de nombreux intervenants et autres membres de la communauté éducative vont venir présenter leur expérience avec le numérique sur le thème « Jouer collectif pour se former et innover ? Numérique et communautés d’enseignants ».

Christophe Gilger & Carole Cortay présenteront « M@ths en-vie ou comment un dispositif autour de la résolution de problèmes peut engager des communautés d’échanges élèves et enseignants » Salle Aula Magna – Château d’Yverdon-les-Bains, mardi 7 avril de 14h30 à 16h00.

A lire dans Ludomag : cliquer ici

La rubrique #VidéoMaths de Primabord, des vidéos pour former et se former

Le portail Prim à bord propose une rubrique  rubrique #VidéoMaths.

En lien avec la mission Villani-Torossian de la DGESCO, l’objectif est de rassembler des ressources sous format vidéo afin de permettre un essaimage rapide d’usages, d’activités, de réflexions et de ressources.

Elle contient des dizaines de vidéos proposées par des ERUN, des PEMF, des conseillers pédagogiques et des inspecteurs de plusieurs académies.

Ces vidéos pourront servir de supports de formation pour une utilisation personnelle ou lors temps d’animation pédagogique.

Visionner les vidéos : cliquer ici

Formation M@ths en-vie à EIDOS64 – l’@tout numérique pour la résolution de problème

Le titre de l’atelier conduit par Laetitia Vautrin lors de la 12ème édition du forum des pratiques numériques pour l’éducation EIDOS64 est très exactement : « MathsEnVie : l’@tout numérique pour la résolution de problème ».

Présentation en vidéo

Lire l’article complet : M@ths en-vie ; M@ths envie

Des énoncés de problèmes M@ths en-vie réalisés en formation dans la circonscription de Trinité

Des énoncés de problèmes réalisés le 29 Janvier 2020 par les enseignants de la circonscription de Trinité au cours de leur formation sur le thème des mathématiques et du numérique, animée par Mme Bartholet Emma, CPC-RMC et Annie-Laure Dalmat, ERUN.

Problèmes pour le cycle 2

Ateliers M@ths en-vie CYCLE 2

Verbaliser, schématiser et abstraire en maternelle avec M@ths en-vie

Stéphanie Claude, Référente Mathématiques de Circonscription, directrice d’école et enseignante en TPS/PS/MS/GS à l’école de Vitrey-sur-Mance (70) dans la circonscription de Vesoul 2, a réalisé des vidéos dans sa classe afin de les proposer dans le cadre d’une formation sur l’oral et l’écrit à travers la découverte du nombre en maternelle.

Elle a pris appui sur le dispositif M@ths en-vie afin de mobiliser le triptyque schématiser-verbaliser-abstraire, la photo facilitant le travail autour de ces trois étapes.

Représenter en mathématiques : du dessin au schéma

 

Représenter en mathématiques : étape indispensable ?

 

Verbaliser en résolution de problèmes

 

Animation pédagogique en EPS à partir d’une photographie d’un bassin de natation.…

« Exploiter des lieux fréquentés en EPS pour concevoir des activités mathématiques. », une ressource proposée par Philippe Vanroose, CPC EPS de la circonscription de Neufchâtel en Bray

Dans le cadre du plan de formation de circonscription, deux séries d’animations pédagogiques de 3×3 heures ont été proposées aux enseignants sur le thème « Mathématiques et EPS ». Une série à destination des enseignants de Cycle 2 et une autre pour les enseignants de cycle 3 dont l’objectif commun est : « Aborder, comprendre et utiliser des notions mathématiques à partir d’activités physiques vécues, et de lieux de pratiques sportives fréquentés (Gymnase, stade, piscine, forêt, plans d’eau, chemins de randonnée…) ».

Outre les programmes d’enseignement, l’orientation pluri disciplinaire évoquée dans le rapport « 21 mesures pour l’enseignement des mathématiques » constitue l’épine dorsale de cette formation :
« … Les mathématiques, du fait de leur universalité et ancienneté, sont riches d’exemples propres à susciter le plaisir et l’intérêt chez les élèves, il s’agit donc de développer à nouveau un aller-retour fructueux, avec les autres disciplines, et ce dès l’école primaire ».

Les 3 premières heures en présentiel sont destinées à exploiter collectivement, et en petits groupes, des situations ordinaires d’EPS à partir de différents supports (Dessins, photographies, vidéos…) pour envisager des activités mathématiques qui peuvent leur être associées.
L’EPS n’est pas ignorée car les éléments de mise en œuvre et de progression sont également abordées.

Durant les 3 heures suivantes en distanciel, chaque enseignant ou groupes d’enseignants d’une même école (ou d’un même RPI) sont invités à concevoir des exploitations mathématiques adaptées à leur niveau d’enseignement en prenant appuis sur de réelles activités physiques. Chaque « production » doit se référer à un seul domaine d’enseignement des mathématiques : Nombres et calculs, Grandeurs et mesures ou Espace et géométrie.
Une matrice de « production » est proposée, mais pas imposée.

Les 3 dernières heures en présentiel sont dédiées à la présentation, l’analyse critique des productions… pour ensuite envisager leur mutualisation.
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Exploiter M@ths en-vie en formation, par Claire Lommé

« Je devais préparer des situations problèmes visant à travailler la construction du nombre pour le cycle 1, et paf, je me suis bêtement trompée, j’ai préparé pour le cycle 2. Bon, ce n’est pas grave, je me suis bien amusée et j’attendrai le weekend prochain pour m’attaquer au cycle 1. Mais du coup, je vous soumets mon travail pour le cycle 2, histoire que ça serve ! »

Des propositions de mises en œuvre de problèmes M@ths en-vie à destination d’élèves de cycle 2 comme base de réflexion en formation d’enseignants.

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Une formation M@ths en-vie déployée sur la circonscription d’Andolsheim (68)

Cette formation a été proposée par Karine RUDLOFF-BEYER (PEMF) et Steve BLAZEK ( ERUN) sur deux temps.

Temps 1

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Temps 2

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Liens Maths et TUIC

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M@ths en-vie invité à CANO MATH’OPE, une journée pour les maths

Venez vivre M@ths en-vie lors de 4 ateliers le mercredi 18 mars 2020 à l’atelier CANOPE de Grenoble

Au cours de la journée, jouez et mettez en scène les mathématiques afin d’articuler manipulation, verbalisation et conceptualisation.
Mais découvrez également un ensemble d’outils pour assurer la continuité et la cohérence du parcours mathématiques de l’enfant :
• en tenant compte des facteurs du développement cognitif,
• et avec tous les acteurs de l’éducation : ATSEM, AESH, enseignants 1er et 2ⁿd degré, périscolaire et famille.

Canomathopé1803

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M@ths en-vie présenté à EIDOS64, le forum des pratiques numériques pour l’éducation

Mercredi 22 janvier 2020, un atelier M@ths en-vie sera animé par Laëtitia Vautrin, enseignante, de 16 à 17h au collège Villa Fal, 1 rue Francis Jammes à Biarritz.

L’@tout numérique pour optimiser la résolution de problème

Présentation

Pour en savoir plus : EIDOS64

La mallette du formateur

Une animation pédagogique, d’un format de 3h, permet aux enseignants participant de comprendre les enjeux du dispositif, notamment par des mises en situations concrètes.

Vous souhaitez obtenir une trame de cette animation avec le matériel utilisé ? Ne pas hésiter à nous contacter par courriel à : contact@mathsenvie.fr

Cette mallette, nouvelle mouture depuis le 03/11/2020 (version 6), comprend désormais :

  • Le matériel pour faire vivre des activités aux participants (cartes, photos, jeux, fichier TNI…)
  • Un diaporama complet
  • Une trame avec des commentaires à destination des formateurs pour chaque diapositive
  • La vidéo de présentation
  • Un flyer de présentation

Nous serions très heureux que d’autres enseignants puissent s’emparer des activités et banques proposées et notamment si ceux-ci apportaient également leur contribution à ce site afin de l’enrichir encore plus.

Vous cherchez d’autres ressources mathématiques à destination des formateurs ? Rendez-vous sur le site de la MHM : cliquer ici

M@ths en-vie présent à Ludovia Belgique 2019

Rendez-vous à Ludovia Belgique…

 

M@ths en-vie sera présenté lors de deux ateliers dans le cadre de l’Explorcamp, le 30 octobre 2019 :

– Atelier 1 : de 9h30 à 10h15

– Atelier 2 : de 14h45 à 15h30

L’occasion de :

- venir découvrir M@ths en-vie si vous ne connaissez pas encore ou si vous souhaitez vous lancer et ne savez pas comment ;

- jouer avec vous, en avant première, avec une version bêta des jeux de cartes M@ths en-vie ;

- vous faire découvrir le premier réseau social élève M@ths en-vie autour de la résolution de problèmes  ;

- vous présenter la publication « M@ths en-vie, la photographie au service de la résolution de problèmes » et les autres publications de Christophe Gilger ;

 
…mais surtout, échanger sur l’enseignement des mathématiques !

A très bientôt..