Travailler à partir de photos
Le monde qui nous entoure est entouré d’objets mathématiques à exploiter en classe ; il ne suffit qu’à ouvrir les yeux et aiguiser son regard !
Comment recueillir les photos ?
trouvées sur la toile : attention à l’utilisation et à la publication des photos trouvées sur internet car elles ne sont, dans la plupart des cas, ni libres, ni gratuites ;
prises lors d’une sortie dans le quartier, en récréation ou en classe, sur un thème précis ou sans contrainte, à partir du moment où les élèves auront déjà été sensibilisés aux objets mathématiques qui les entourent. Pour en savoir plus : les sorties mathématiques ;
apportées par les élèves car prises en dehors du temps de classe ;
mutualisées sur ce site par les classes ;
apportées par l’enseignant de la classe.
Travailler à partir de documents numériques authentiques
Le travail sur les photos peut être décliné de la même façon à partir de documents numériques authentiques (pages internet comportant des informations et/ou éléments mathématiques)
Activités possibles :
Résoudre un problème dont une ou des données mathématiques sont contenues dans un document numérique authentique.
Créer un énoncé de problème à partir des informations mathématiques prélevées sur un document numérique authentique.
Trouver sur internet des pages comportant des informations mathématiques à exploiter en classe et les identifier.
Exemples de pages possibles :
Calculs divers sur des horaires de train : http://www.compagniedumontblanc.fr/fr/presentation-des-sites/tramway-du-mont-blanc/horaires
Calcul de prix d’un menu sur la carte d’un restaurant : http://www.bocuse.fr/carte-restaurant.aspx
Recherche d’une distance sur un logiciel de cartographie afin de calculer le temps que mettra un véhicule roulant à une certaine vitesse moyenne : https://fr.mappy.com/
Calculer combien de gramme de CO2 rejette une voiture sur une distance donnée à partir de sa fiche technique : http://www.lacentrale.fr/fiche-technique-voiture-citroen-c1-(3)+1.0+68+collection+3p-2013.html
Quels liens privilégier ?
On veillera à sélectionner les liens les plus pérennes afin que les problèmes élaborés puissent vivre dans le temps, c’est à dire : choisir des sites bien ancrés sur la toile : sites institutionnels par exemple ; choisir des pages dont l’URL n’est pas datée : par exemple, éviter une adresse de ce type : http://restaurantplage/menus/menu2016.pdf.
Quel moteur de recherche utiliser ?
Que ce soit pour vous ou pour vos élèves, pourquoi ne pas utiliser un moteur respectueux de votre vie privée ?
Qwant ou Qwant Junior vous permettront de trouver toutes les pages nécessaires à l’élaboration de problèmes mathématiques.
Utiliser Qwant : cliquer ici
Utiliser Qwant Junior : cliquer ici