Co-auteur de la méthode M@ths en-vie, Christophe Gilger propose des outils pratiques, comme la photographie, pour la résolution de problème. Les élèves comprennent et s’approprient ainsi les situations-problèmes. En les ancrant au réel, ils les verbalisent et trouvent les solutions.
Conférence M@ths en-vie à CANOPE78, le 10 février 2021 Lire l’article »
Au menu : escape games, écologie, recettes, langues vivantes, défis sportifs, jeux, histoire… de la PS au CM2, dans l’esprit M@ths en-vie !
« Maths et société », des défis en lien avec le quotidien des élèves Lire l’article »
CANO MATH’OPE se déroulera durant la semaine des Mathématiques 2021 et aura pour thème « Une semaine pour vivre les mathématiques en société ! »
M@ths en-vie présent à CANO MATH’OPE le 17 mars 2021 Lire l’article »
Les enjeux de la formation à l’enseignement de la résolution de problèmes à travers les usages du numérique.
C’est quoi le proBLEMe ? Éléments de réflexions d’une formatrice… Lire l’article »
« Je m’appelle Caroline Boudreau. J’enseigne en 2e année du primaire au Québec. Je suis passionnée par la littérature et les
Des maths en images, pour initier des discussions mathématiques Lire l’article »
Il s’agit de retrouver le plus rapidement possible les « images » du jeu sur le plateau. Les réflexes et la mémoire visuelle seront les meilleurs atouts du vainqueur !
Le jeu du Lynx des dérivées Lire l’article »
Des élèves de collège donnent leur point de vue…
Les mathématiques sont elles inutiles ? Une vidéo de Scienticfiz Lire l’article »
Donner du sens aux mathématiques, dans le cadre d’un projet interdisciplinaire…
Un projet nichoirs en CM2 pour faire des maths, en vrai ! Lire l’article »
Eidos64 est un forum des pratiques numériques pour l’éducation organisée chaque année par le département des Pyrénées-Atlantiques en partenariat avec
M@ths en-vie à EIDOS64, le 20 janvier 2021 Lire l’article »
Un article à découvrir dans LUDOVIA MAGAZINE, le media en ligne francophone sur le numérique éducatif, l’usage des technologies digitales dans la formation et l’éducation.
Maths’n Co, un jeune collectif qui se fraye une place dans le paysage éducatif Lire l’article »
Comprendre et savoir reconnaître les fausses infos, manipulations diverses de l’opinion, etc. à travers un focus particulier sur la manipulation des graphiques et infographies, pour savoir s’en prémunir.
Savoir détecter les infox basées sur la manipulation des images Lire l’article »
Dobble est un jeu d’observation et de rapidité… qui a un succès fou !!!
Objectif de ce jeu destiné aux élèves de Lycée : trouver les différentes écritures d’un nombre décimal
Un Dobble sur les écritures des nombres décimaux Lire l’article »
Vingt-six enquêtes mathématiques complètes sont disponibles et mises à disposition gratuitement de tous les élèves, parents, enseignant(e)s.
Les enquêtes de Titi et Matou Lire l’article »
Répertoire de sites proposant des problèmes de recherche, appelés aussi problèmes ouverts ou atypiques pour les cycles 2 et 3
Sitographie de problèmes recherche, atypiques ou ouverts Lire l’article »
Matthieu Martin est conseiller pédagogique en mathématique pour les classes d’accueil à la Commission scolaire de Laval (Québec, Canada). Il
Les problèmes imagés de Matthieu Lire l’article »
Deux valises pédagogiques ont été louées par l’association M@ths’n Co afin de travailler autour des problèmes de recherche.
Le collectif M@ths’n Co expérimente les valises pédagogiques de la Grange des Maths Lire l’article »
Fonctions, équations, fractions… avec humour et poésie (oui, c’est possible), cette série d’animation retrace les histoires des premiers mathématiciens et de leurs inventions, de l’Antiquité à l’époque moderne.
Petits contes mathématiques Lire l’article »
Une sélection d’ouvrages réalisée par Sonia Marichal (Geffrier), prof de maths en collège et lycée.
Bibliomaths ou Littéramath, une bibliothèque mathématique pour les élèves Lire l’article »
A côté des outils institutionnels et des solutions privées des entreprises spécialisées dans les technologies de l’éducation, les collectifs d’enseignants
On ne peut pas nier que les mathématiques sont une matière exigeante. Mais en créant des liens avec le quotidien
Six conseils pour faire aimer les maths à votre enfant Lire l’article »
Barbara Richard, CPD LVE de l’Académie de Poitiers, a créé un projet européen dans le cadre du dispositif eTwinning, en
Your Mathematics Tour Abroad, un projet européen en partenariat avec M@ths en-vie Lire l’article »
Après le tome CP, M@ths en-vie est heureux de vous annoncer la sortie de sa méthode d’enseignement de la résolution de problèmes au CE1.
Sortie de la méthode d’enseignement de la résolution de problèmes au CE1 Lire l’article »
Pour enseigner les nombres, le calcul et la résolution de problèmes au CP s’appuie sur des analyses didactiques et les
Un Genial.ly de photo-problèmes à destination de la maternelle proposé par Véronique Brosset
Les enquêtes de clin d’œil l’écureuil Lire l’article »
Où trouve-t-on des mathématiques ? La première réponse a été « à l’école maîtresse » !
Une balade mathématique en CP/CE1 dans la classe de Gaëlle Lire l’article »
Afin d’aider les enseignants dans cet épisode inédit de confinement, M@ths en-vie propose tous les jours d’école, sur le réseau social élève @mathsenvie1, @mathsenvie2, @mathsenvie3 et sur le site internet, un problème par jour pour chaque cycle.@mathsenvie1, @mathsenvie2, m@thsenvie3 et sur le site internet, un problème par jour pour chaque cycle.
Plus de 100 photo-problèmes du jour pour les cycles 1, 2 et 3 Lire l’article »
La résolution de problèmes doit être au cœur de l’activité mathématique des élèves tout au long de la scolarité obligatoire.
Les mathématiques sont plus intéressantes quand elles sont vivantes, connectées au quotidien de ceux qui les ont créées, replacées dans
Histoire de mathématiques, le site qui rend les mathématiques vivantes ! Lire l’article »
M@ths en-vie est heureux de vous annoncer la sortie de sa méthode d’enseignement de la résolution de problèmes au CP.
Sortie de la méthode d’enseignement de la résolution de problèmes au CP Lire l’article »
Des situations réalisées à partir d’objets de la classe proposées par Véronique Lorin, coordinatrice groupe ULIS Collège Fernand Bouvier à Saint Jean de Bournay
Des photo-problèmes à partir d’objets de la classe en ULIS Collège Lire l’article »
