Archives de catégorie : Actualité

A l’occasion de l’université de printemps de Ludovia#CH, 3ème édition à Yverdon-les-Bains dans le canton de Vaud en Suisse, de nombreux intervenants et autres membres de la communauté éducative vont venir présenter leur expérience avec le numérique sur le thème « Jouer collectif pour se former et innover ? Numérique et communautés d’enseignants ».

Christophe Gilger & Carole Cortay présenteront « M@ths en-vie ou comment un dispositif autour de la résolution de problèmes peut engager des communautés d’échanges élèves et enseignants » Salle Aula Magna – Château d’Yverdon-les-Bains, mardi 7 avril de 14h30 à 16h00.

Alors que se profile la semaine des mathématiques le 09 mars prochain, Être et savoir interroge l’enseignement de cette discipline, notamment suite à la réforme du lycée, et pose la question : comment redonner la place qu’elles méritent aux mathématiques à l’école et après?

Pour écouter l’émission : cliquer ici

Que vous soyez bon en maths ou non, donnez à vos enfants les clés pour réussir ! À l’école primaire, la grande majorité des enfants ont de bonnes notes en mathématiques. Pourtant les petites lacunes accumulées se révèlent dévastatrices..

Nous avons eu la chance de pouvoir découvrir cet ouvrage qui pourra aider les parents à mieux accompagner leurs enfants dans leurs apprentissages mathématiques.

Des conseils, des astuces, des petites choses à dire ou ne pas dire, des pistes d’activités… un premier pas pour envisager l’enseignement des mathématiques, mais pas que, sous un angle différent !

A conseiller aux parents qui ne savent plus comment s’y prendre avec leurs enfants !

Pour en savoir plus : cliquer ici

Un jeu vidéo comme support d’apprentissage ? Pour beaucoup, impossible ! Pourtant de plus en plus d’enseignants se lancent dans l’aventure. L’intérêt ? Susciter un engouement des élèves en utilisant un support insolite. En 2018, Julien Crémoux, que beaucoup connaissent déjà au travers de Twoulipo, lance l’idée d’une frise immersive historique s’inspirant du jeu MineCraft. Quelque mois plus tard débuté l’aventure MineStory à laquelle participe Bénédicte Asssogna. Projet qu’elle présentait au forum des enseignants innovants 2019.

A lire dans le café pédagogique : cliquer ici

Le titre de l’atelier conduit par Laetitia Vautrin lors de la 12^ème édition du forum des pratiques numériques pour l’éducation EIDOS64 est très exactement : « MathsEnVie : l’@tout numérique pour la résolution de problème ».

Présentation en vidéo

Lire l’article complet : M@ths en-vie ; M@ths envie

Tout d’abord, un grand bravo à vous tous pour votre participation, votre grande créativité et tous vos énoncés et photos de qualité. 222 problèmes ont été postés lors de ce concours que vous pourrez retrouver ici.

Mais cette action ne s’arrête pas là ! L’idée est maintenant de pouvoir vous saisir des problèmes créés par les autres classes pour les résoudre et bien entendu, en poster de nouveaux pour alimenter les trois fils @mathsenvie1, @mathsenvie2 et @mathsenvie3. Pour en savoir plus sur le fonctionnement de cette action, cliquer ici.

Le travail de collecte a été très long. Les scores ont parfois été très serrés.

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Venez vivre M@ths en-vie lors de 4 ateliers le mercredi 18 mars 2020 à l’atelier CANOPE de Grenoble

Au cours de la journée, jouez et mettez en scène les mathématiques afin d’articuler manipulation, verbalisation et conceptualisation.
Mais découvrez également un ensemble d’outils pour assurer la continuité et la cohérence du parcours mathématiques de l’enfant :
• en tenant compte des facteurs du développement cognitif,
• et avec tous les acteurs de l’éducation : ATSEM, AESH, enseignants 1er et 2ⁿd degré, périscolaire et famille.

Pour en savoir plus : cliquer ici

Mercredi 22 janvier 2020, un atelier M@ths en-vie sera animé par Laëtitia Vautrin, enseignante, de 16 à 17h au collège Villa Fal, 1 rue Francis Jammes à Biarritz.

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La lettre Édu_Num Mathématiques est une lettre d’information sur les usages, les ressources et les actualités de la discipline autour du numérique dans les pratiques pédagogiques.

Réalisée en collaboration avec l’IGEN, elle a pour fonction de vous proposer des pistes de travail et de réflexion.

Lire : https://eduscol.education.fr/maths/edunum/edu_num-maths-32

Cette année, la Semaine des mathématiques sera un événement majeur de l’Année des mathématiques et son thème sera « Mettons en scène les mathématiques« .

Ce guide propose des pistes d’activités et des ressources pour mettre en œuvre cette semaine dans les classes de écoles et des collèges.

Le guide

Extrait

Voir en ligne : Le guide de la semaine des mathématiques 2020

Dans le cadre de la semaine des mathématiques et du numérique qui se déroulera du 27 au 31 janvier 2020, les classes de cycles 1, 2 et 3 sont invitées à participer à un concours en postant des problèmes mathématiques sur le réseau social Twitter et en interagissant avec les autres participants.

Ce concours a pour objectifs de proposer une activité motivante en résolution de problèmes et de faire découvrir le dispositif M@ths en-vie, son esprit et le réseau social élève autour de la résolution de problèmes. L’activité pourra d’ailleurs être poursuivie bien au-delà de cette semaine.

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Pour cette première semaine de la décennie 2020/30, nous avons fait le choix de mettre en avant des personnalités inspirantes et qui devraient marquer les dix années qui s’ouvrent. Portrait de Nicolas Lemoine, 42 ans, professeur innovant qui a été l’un des premiers à mettre en place la « classe inversée ».

Une interview à lire et à écouter sur le site de France Inter où Nicolas Lemoine parle notamment de M@ths en-vie dont il s’inspire dans sa classe.

Écouter et lire : cliquer ici

M@ths en-vie, n’est pas une méthode, mais un dispositif avec des activités à mettre en œuvre dans le cadre de vos propres progressions et programmations.

La Méthode Heuristique de Mathématiques, proposée par Nicolas Pinel, inspecteur de l’Education nationale, de par ses orientations et objectifs, rejoint la philosophie des activités proposées par M@ths en-vie dans le cadre de la résolution de problèmes : donner du sens aux situations et notamment à la résolution de problèmes, inviter les élèves à construire leurs exercices ou leurs énoncés, réaliser des sorties mathématiques…

La MHM est quant à elle une méthode complète, cohérente, fondée sur des références théoriques solides et prête à l’emploi que nous vous invitons à découvrir !

L’ouvrage pédagogique vous permettra d’en comprendre les enjeux et le site de disposer de toutes les ressources pratiques : progressions, activités, fichiers…

Découvrir le site : https://methodeheuristique.com/

Découvrir les publications sur le site compagnon de Nathan : https://mhm.nathan.fr/9782091243702

Petit historique du projet qui a débuté en 2016 dans le cadre de l’appel à projet de la DANE de Grenoble.

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Le projet M@ths en-vie a été sélectionné pour être présenté lors du Forum des Enseignants Innovants organisé le 23 nombre 2019 par le Café Pédagogique et Libération.

Liste des projets présentés : cliquer ici

Le stand

Projet présenté

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M@ths en-vie a reçu le prix Jacqueline Ferrand 2018 qui récompense des opérations pédagogiques innovantes dans le domaine des mathématiques.

« Le prix Jacqueline Ferrand 2018 est décerné au projet collaboratif « M@ths en-vie », porté par Carole Cortay et Christophe Gilger. Le jury a particulièrement apprécié ce projet et notamment l’accent mis sur les premiers cycles de l’apprentissage, dont l’importance est fondamentale, et l’utilisation parcimonieuse mais extrêmement pertinente des outils numériques. Le dispositif est suffisamment simple dans sa mise en œuvre pour que tous les enseignants puissent s’en saisir, ce que nous ne pouvons qu’encourager, d’autant plus qu’il est accompagné d’éléments de formation. »

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