Ce chatbot propose des pistes pour enseigner la résolution de problèmes de la manière la plus inclusive possible avec des […]
Un chatbot pour rendre la résolution de problèmes accessible Lire l’article »
Comment aider les jeunes élèves à mieux comprendre et résoudre des problèmes mathématiques ? Faut-il privilégier la lecture de l’énoncé
Trop d’élèves se désintéressent des mathématiques. Pourtant, des problèmes bien choisis peuvent susciter le goût des maths, et chaque élève
De beaux problèmes pour redonner le goût des mathématiques Lire l’article »
Comment la recherche oriente-t-elle l’enseignement pour soutenir la résolution de problèmes et la réalisation de tâches complexes.
Enseignement efficace des tâches complexes et de la résolution de problèmes Lire l’article »
Un ouvrage comme on les aime qui fait suite à la version CP. Des mathématiques concrètes, ancrées au réel, stimulantes,
5 projets pour enseigner et vivre les maths autrement en CE1 Lire l’article »
Une plateforme collaborative et évolutive proposant aux enseignantes et enseignants des problèmes mathématiques stimulants, conçus à partir des travaux de
La problémathèque, une plateforme du CSEN Lire l’article »
Vidéo réalisée par les « Cahiers Pédagogiques » et « Être prof » avec Pierre Eysseric, formateur en mathématiques pour les professeurs des écoles.
Manipuler en maths ? OUI ou NON ? Vous en dites quoi ? Lire l’article »
Emilie Decrombecque et Jérôme Hubert, enseignants au collège proposent une vidéo pour mieux comprendre ce concept…
« Mes clés… pour stimuler le goût des mathématiques avec les motifs » Lire l’article »
Les premiers mots qui viennent à l’esprit lorsque les gens pensent aux mathématiques ressemblent souvent à difficiles, scolaires, inutiles, formelles,
Ce que l’on ne vous dit pas sur les mathématiques ! Lire l’article »
Des chercheurs d’une université de Santiago, au Chili, viennent de publier la synthèse de 19 études internationales, qui portent sur
Pour être meilleur en maths, il faut jouer aux jeux de société ! Lire l’article »
Comprendre d’abord, calculer ensuite. Améliorer la résolution de problèmes en CM1. « Les problèmes arithmétiques sont résolus difficilement par les jeunes
Comprendre d’abord, calculer ensuite ! Lire l’article »
Marlène ESTEVE et Sylvain ETIENNE ont choisi de diffuser cet essai par le biais de l’APMEP, car l’association est, par
Nombres figurés et résolution de problèmes Lire l’article »
Lors des activités de résolution de problèmes, les enseignants sont confrontés à des difficultés récurrentes de leurs élèves. Le dispositif
Apprendre à résoudre des problèmes, le dispositif AIR2 Lire l’article »
Des leviers, des outils et des pistes d’activités pour faire évoluer les représentations sur l’enseignement des mathématiques en s’appuyant sur
Faire évoluer les représentations des élèves sur les mathématiques Lire l’article »
L’intention de ce site est de vous permettre d’optimiser les apprentissages en mathématiques et de rentabiliser le temps passé en
Apprendre et évaluer autrement en mathématiques Lire l’article »
Que faire pour nourrir la curiosité des enfants, les éclairer, les enthousiasmer et les responsabiliser, sans jamais étouffer leur flamme
Les mathématiques sans larmes, ni peur Lire l’article »
Visionnez toutes les interventions (captations vidéo) de la conférence internationale du 15 juin 2022 sur le site Réseau Canopé. CONFÉRENCE
Cet ouvrage a été coordonné par le service de l’instruction publique et de l’action pédagogique et le servicede l’accompagnement des
Le guide « La résolution de problèmes mathématiques au collège » Lire l’article »
Un ouvrage dans le plus pur esprit de l’enseignement des mathématiques que nous prônons, ancrées au réel, engageantes, ambitieuses et
5 projets pour enseigner et vivre les maths autrement en CP Lire l’article »
Comment résout-on des problèmes ? Résoudre des problèmes est l’activité principale en mathématiques, ce parcours vous engage à trouver des
La conférence internationale du CSEN entend dresser un état des lieux de la recherche sur l’enseignement des mathématiques et proposer
Mathématiques pour tous : faire aimer et pratiquer les maths Lire l’article »
L’objectif de ces capsules est de permettre aux enseignants de s’appuyer sur la modélisation en barres pour aider les élèves
Des capsules autour de la modélisation en barres en cycle 3 Lire l’article »
L’enseignement de la résolution de problèmes à l’école élémentaire, septembre 2018
La résolution de problèmes, conférence d’Ollivier Hunault à l’ESENESR Lire l’article »
Un Genial.ly complet réalisé par Serge Beaufils, enseignant et maître formateur
Tout savoir sur le schéma en barres Lire l’article »
Plus de 1300 problèmes accessibles par domaine, famille, sous-famille, catégorie, rallye ou énoncé.
La banque de problèmes du Rallye Mathématique Transalpin Lire l’article »
Écrit par deux orthophonistes, ce livre synthétise l’ensemble des fonctions cognitives impliquées dans les mathématiques.
Les troubles d’apprentissage en mathématiques Lire l’article »
Cette publication du CSEN tâche d’extraire, parmi les résultats de la recherche en sciences cognitives, ceux qui nous apparaissent utiles
L’ouverture aux mathématiques à l’école maternelle et au CP Lire l’article »
Ce guide rappelle des éléments issus de la recherche permettant de nourrir la réflexion pour construire un enseignement de la
Guide « Résolution de problèmes » – Cours moyen Lire l’article »
Synthèse des recommandations pédagogiques sous forme d’une présentation dynamique, réalisée par Charles Lagard, IEN Mazamet-Monts de Lacaune, académie de Toulouse
La résolution de problèmes à l’école élémentaire Lire l’article »
Interventions de chercheur.e.s et de professionnel.e.s de la formation à l’IFE entre 2018 et 2020
Former en mathématiques : conférences et témoignages Lire l’article »
