Archives de catégorie : Les photo-problèmes

Les photo-problèmes du RallyeCoop54

Proposer des images ou photographies pour entrer dans les problèmes présente des intérêts :
- Dédramatiser la représentation qu’ont les élèves d’un problème de mathématiques.
- Faire référence au concret : photos issues de la vie quotidienne.
- Laisser les élèves proposer des questions : naturellement à leur portée, ils pourront alors réinvestir ou inventer des procédures. Cela permet de travailler par ailleurs des compétences de français.

Les pages de cette rubrique proposent :
- Une banque de photos mise à disposition par l’IREM 54
- Vos retours des photo-questions proposées en énigmes de saison

 
Voir en ligne : Les photo-problèmes du RallyCoop54

La boîte à énigmes

Ni tout à fait fichier, ni tout à fait jeu, la boite à énigme propose une série de problèmes numériques plus ou moins complexes construits notamment autour d’une illustration.

Celle-ci peut servir d’illustration simplement ou être indispensable à la résolution. Les problèmes proposés s’étalent sur une grande plage en terme de niveau de difficulté. Cela permet de différencier à tous les niveaux. Son utilisation est proposée dans quelques modules mais les élèves pourront « piocher » dedans lors des séances de régulation ou en activité de délestage dans la vie quotidienne de votre classe. A découvrir sur le site de la MHM.

Voir en ligne : La boîte à énigmes

Un fichier de photo-problèmes pour le CE1

Réalisé par Coralie Yon, enseignante en CE1 en REP+, ce fichier construit dans le cadre de la Méthode Heuristique de Mathématiques, mais pouvant s’utiliser avec n’importe quelle autre méthode, propose 20 problèmes qui pourront être résolus en autonomie par les élèves.

Le fichier des énoncés

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Version modifiable

Le fichier support des solutions

Version imprimable

 

Version modifiable

Banque de photo-problèmes

Retrouvez notre banque de photo-problèmes en cliquant ici.

Des centaines de problèmes, pour tous les niveaux, prêts à être proposés à vos élèves. Ils sont rangés comme suit :

Les quantités nombrables

La monnaie et les prix

Les températures

L’heure, les dates et les âges

Les distances, les longueurs et les altitudes

La proportionnalité

Les aires et les surfaces

Les vitesses

La suite numérique

Les volumes

Les périmètres

Les poucentages

Les poids et les masses