La difficulté pour la plupart des élèves dans l’activité du problème en mathématiques réside principalement dans la compréhension du problème en lui-même. Pour cela, un remède possible est la création de problèmes avec un énoncé venant du quotidien des élèves.
Des problèmes du quotidien créés par des CM2 pour les autres élèves de l’école Lire l’article »
Deux fichiers de photo-problèmes par période pour les PS et MS, proposés par Vinciane Devos, enseignante en maternelle, soit un problème par jour, à proposer aux élèves, sur toute une année scolaire !
Un jour, un problème, trois mascottes ! Lire l’article »
Ce site web, destiné à tous les pays francophones, propose des livres, et quelques textes courts, vidéos, jeux et BD, pour des élèves de tous âges intéressés par les mathématiques, en supplément des cours scolaires. Ce n’est pas un site de soutien scolaire.
Maths en liberté, des livres, textes, vidéos, jeux et BD sur les mathématiques Lire l’article »
EMC, partageons ! a proposé une séquence sur les diagrammes en barres dans le cadre de la Semaine de la Presse et des Médias à l’École®. Ce travail peut être mené à tout moment de l’année.
Faire des maths en EMC, c’est possible ! Une séquence EMCPartageons Lire l’article »
J’ai découvert le dispositif M@ths-en-vie au cours d’une animation pédagogique de ma circonscription de Champigny 1, animée par Nicolas Lemoine, professeur de mathématiques dans le second degré, et Virginie Julienne, conseillère pédagogique de la circonscription.
Une utilisation de M@ths en-vie en classe, témoignage et vidéo Lire l’article »
« J’aborde les mathématiques avec le dispositif Maths en-vie », tel est le titre de l’article consacré au dispositif M@ths en-vie dans le magazine La classe.
Témoignage d’une enseignante dans le magazine « La Classe » Lire l’article »
Les équipes éducatives de treize circonscriptions du premier degré du département se sont engagées dans un parcours autour de la résolution de problèmes proposé par la mission mathématique de la Seine-Saint-Denis en partenariat avec l’atelier Canopé 93 et M@ths en-ie.
Le dispositif M@ths en-vie en Seine-Saint-Denis Lire l’article »
L’objectif de ces capsules est de permettre aux enseignants de s’appuyer sur la modélisation en barres pour aider les élèves
Des capsules autour de la modélisation en barres en cycle 3 Lire l’article »
L’enseignement de la résolution de problèmes à l’école élémentaire, septembre 2018
La résolution de problèmes, conférence d’Ollivier Hunault à l’ESENESR Lire l’article »
Un Genial.ly complet réalisé par Serge Beaufils, enseignant et maître formateur
Tout savoir sur le schéma en barres Lire l’article »
Plus de 1300 problèmes accessibles par domaine, famille, sous-famille, catégorie, rallye ou énoncé.
La banque de problèmes du Rallye Mathématique Transalpin Lire l’article »
Ce projet a été mené avec un groupe de trois élèves de 3ᵉ et l’enseignante coordinatrice de l’ULIS. Ces élèves,
Des élèves de 3° ULIS-Collège réalisent des problèmes M@ths en-vie Lire l’article »
Génération5 propose un grand concours permettant notamment de gagner des boîtes de l’Atelier des jeux M@ths en-vie.
Grand concours – Gagnez des boîtes « L’atelier des jeux » Lire l’article »
Le principe : les élèves prennent en photo une situation en lien avec le thème de la semaine des maths 2022 « Mathématiques en forme(s) », ils inventent un problème en lien avec la photo, le rédigent, ainsi que la solution. Chaque classe choisit une (ou deux) production qui la représentera. En mai, les photos et les problèmes seront diffusés dans tous les établissements de la zone Afrique occidentale.
Le défi Photos-Mathons de la zone Afrique Occidentale Lire l’article »
La Semaine des mathématiques montre à tous les élèves des écoles, collèges et lycées ainsi qu’à leurs parents, une image
Les défis « Les M@ths en formes ! » pour la semaine des mathématiques 2022 Lire l’article »
Vous trouverez sur ce site des exercices interactifs évalués, des TP, des animations, des problèmes à résoudre en classe ou en temps libre, ainsi que d’autres ressources mathématiques.
Le projet « Mattle, le grand Battle des maths dans le Gard » est proposé par la mission départementale mathématique du Gard en collaboration avec la mission départementale pour le numérique éducatif et la mission Arts et Culture à l’occasion de la semaine des mathématiques 2020 du 9 mars au 15 mars 2020.
Écrit par deux orthophonistes, ce livre synthétise l’ensemble des fonctions cognitives impliquées dans les mathématiques.
Les troubles d’apprentissage en mathématiques Lire l’article »
L’action M@ths en formes que nous lançons a été intégrée dans le guide national Eduscol de la semaine des mathématiques, à retrouver en pages 34 et 35. Notre dispositif est également évoqué page 32 dans les pistes d’activités pour l’école élémentaire.
Cette année encore, la Zone Amérique Nord de l’AEFE propose son grand défi ! Cette initiative s’inscrit en partie dans l’esprit de M@ths en-vie puisque la résolution de certains photo-problèmes s’appuiera sur des informations qui seront à prélever sur les photos.
Le défi Photos-Mathons de la Zan 2022 Lire l’article »
Un projet ERASMUS + avec une école estonienne, une école islandaise et une école italienne de 2020 à 2023
Géométrie en-vie, promenade à travers l’Europe Lire l’article »
Ces défis sont proposés par Florence Carité, conseillère pédagogique départementale mission maternelle à la DSDEN78.
Semaine « maths en forme(s) » 2022 pour le cycle 1 Lire l’article »
Le jeu se compose de 24 échiquiers partagés en 4. Un échiquier complet est repéré par 4 morceaux de couleur et symbole identiques. Énigmat est destiné à des joueurs de tous niveaux. Le principe général est simple, il s’agit d’assembler les 4 morceaux d’un échiquier de façon à reconstituer une position de mat.
Enigmat, le jeu pour apprendre à voir aux échecs Lire l’article »
Avant de télécharger et vous lancer dans ces épreuves, nous vous invitons, sauf si vous l’avez déjà fait, à prendre
Les défis du cycle 2 pour la semaine des mathématiques 2022 Lire l’article »
Avant de télécharger et vous lancer dans ces épreuves, nous vous invitons, sauf si vous l’avez déjà fait, à prendre
Les défis du cycle 3 pour la semaine des mathématiques 2022 Lire l’article »
Au programme : M@ths en-vie : la photographie au service de la résolution de problèmes L’atelier des jeux : apprendre
Visioconférence M@ths en-vie à CANOPE 91 – Semaine des mathématiques 2022 Lire l’article »
Jean-Yves Labouche, professeur de mathématiques en collège et lycée, a conçu une série de problèmes ayant chacun pour support une
Projet googlem@ths Lire l’article »
Cette publication du CSEN tâche d’extraire, parmi les résultats de la recherche en sciences cognitives, ceux qui nous apparaissent utiles
L’ouverture aux mathématiques à l’école maternelle et au CP Lire l’article »
Témoignage de Gilles Tisseraud sur la mise en place, dans le cadre d’un projet d’école, d’un « Espace maths en
Créer un « Espace m@ths en-vie » dans une école Lire l’article »
