14 défis pour des vacances confinées pour une classe de PS/GS, par Agathe, maîtresse dans l’Hérault.
Archives de catégorie : Cycle 1
Des algorithmes à compléter avec des objets de la maison
Stéphanie Gondange partage ici des situations qu’elle a pu proposer à ses élèves de MS/GS dans le cadre de la continuité pédagogique.
L’utilisation d’objets du quotidien, dans l’esprit M@ths en-vie, permettra alors aux enfants et parents de reproduire très facilement ces algorithmes afin de les compléter.
Les photo-problèmes de Dominique pour les MS/GS
Photo-problèmes conçus par Dominique Fichou, enseignant en maternelle à l’école primaire du Plateau d’Assy, à destination de ses élèves de MS/GS confinés à la maison.
Merci à lui pour le partage sur le site M@ths en-vie !
Verbaliser, schématiser et abstraire en maternelle avec M@ths en-vie
Stéphanie Claude, Référente Mathématiques de Circonscription, directrice d’école et enseignante en TPS/PS/MS/GS à l’école de Vitrey-sur-Mance (70) dans la circonscription de Vesoul 2, a réalisé des vidéos dans sa classe afin de les proposer dans le cadre d’une formation sur l’oral et l’écrit à travers la découverte du nombre en maternelle.
Elle a pris appui sur le dispositif M@ths en-vie afin de mobiliser le triptyque schématiser-verbaliser-abstraire, la photo facilitant le travail autour de ces trois étapes.
Représenter en mathématiques : du dessin au schéma
Représenter en mathématiques : étape indispensable ?
Verbaliser en résolution de problèmes
Exposition M@ths en-vie « Un problème, une solution » à Villeparisis
Des écoliers de Villeparisis et la Maison Pour Tous proposent l’exposition M@ths en-vie, ou comment résoudre des problèmes par l’observation de son quotidien.
