Le jeu de l’estimation
Dans l’esprit des photo-problèmes, Cindy Presle et Nathalie Djenane, professeures de mathématiques au Collège Jules Vallès à Saint-Etienne, ont proposé […]
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Cycle 4 (12 à 16 ans)
Chut, on calcule !!! Pour une semaine des maths au collège
Dans le cadre de la semaine des mathématiques 2025, deux enseignantes ont décidé de mettre en place dans leur collège
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Des élèves de 3° ULIS-Collège réalisent des problèmes M@ths en-vie
Ce projet a été mené avec un groupe de trois élèves de 3ᵉ et l’enseignante coordinatrice de l’ULIS. Ces élèves,
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MAQ, un site dédié aux applications des mathématiques du collège et du lycée dans la vie quotidienne
Vous trouverez sur ce site des exercices interactifs évalués, des TP, des animations, des problèmes à résoudre en classe ou en temps libre, ainsi que d’autres ressources mathématiques.
Projet googlem@ths
Jean-Yves Labouche, professeur de mathématiques en collège et lycée, a conçu une série de problèmes ayant chacun pour support une
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Problèmes et sens des opérations au cycle 3
5 niveaux de problèmes correspondant à 5 aventures (ou si vous préférez 5 ceintures) gradués par difficulté croissante
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Calculer des durées à partir de billets de train
Cet exerciseur consiste à faire calculer aux élèves des durées de voyage en train. Il a été réalisé dans le cadre du projet de la Commission Inter IREM TICE qui vise à développer des livrets thématiques d’exerciseurs
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Maths-en-ville : M@ths-en-vie à Saint-Germain-en-Laye
Une promenade mathématique en solitaire par Sonia Marichal (professeure de mathématiques au collège-lycée Saint-Erembert) dans le centre-ville historique de Saint-Germain-en-Laye, magnifique ville où elle enseigne afin d’allier culture, patrimoine et mathématiques. Cela a donné lieu à la rédaction de nombreux photo-problèmes en lien avec le quotidien des élèves.
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Associer les parents à la semaine des mathématiques au collège
Par Nadia Ben Sethoum, professeure de maths au collège Pablo Picasso de Saint-Etienne-du-Rouvray, qui a souhaité intégrer les parents à
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Photos-Mathons, le défi du cycle 3 et 4 de la zone Proche-Orient pour la semaine des maths
Lors de la semaine des mathématiques dont le thème est « Maths et Société », va se dérouler le défi photos-mathons en lien avec la société du Proche-Orient et ses particularités.
Photos-Mathons, le défi de la zone Amérique du Nord du cycle 1 au cycle 4 pour la semaine des maths
Lors de la semaine des mathématiques dont le thème est « Maths et Société », va se dérouler le défi photos-mathons
Des photo-problèmes à partir d’objets de la classe en ULIS Collège
Des situations réalisées à partir d’objets de la classe proposées par Véronique Lorin, coordinatrice groupe ULIS Collège Fernand Bouvier à Saint Jean de Bournay
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Batmaths, la bataille des maths pour le collège et le lycée
Batmaths est un projet mis en place dans le cadre de la Semaine des Mathématiques qui aura lieu en mars 2021, dont la thématique est « Mathématiques et société ». Ce projet est destiné à l’ensemble des lycéens et des collégiens.
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Défis créatifs : chasse aux formes au collège
Ces supports sont destinés à des professeurs du primaire et du collège, des parents ou des animateurs. Ils peuvent être utilisés pour un travail collectif, comme support de différentiation ou dans le cadre d’un plan de travail type Freinet.
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Un projet M@ths en-vie mené dans la classe ULIS TFC du collège Léonard de Vinci à St Thibault des Vignes (77)
Un projet M@ths en-vie mené dans une classe d’ULIS Collège par 12 élèves âgés de 12 à 15 ans inclus sur les niveaux de classe de la 6 ème à la 3 ème selon leurs âges respectifs
Des problèmes en vidéo réalisés à l’EREA Alain-Fournier à Beaune (21)
Mettre en scène mon propre quotidien afin de tirer parti des situations où moi-même je me trouvais face à une situation mathématique (lors de mes courses, de mes séances de sport, du jardinage, de la cuisine…etc)
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Des vidéo-problèmes conçus par les élèves de SEGPA
Les élèves de 4e SEGPA, devenus habitués des vidéos problèmes soumis à eux au fil de l’année, ont eu l’idée et l’envie d’en concevoir eux-mêmes !
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Des itinéraires en milieu urbain pour éveiller le regard mathématique des élèves
Très inspiré par le dispositif M@ths en-vie , j’ai voulu créer des itinéraires en milieu urbain pour éveiller les élèves au caractère concret des mathématiques et leur faire observer qu’elles sont ancrées dans leur environnement. Par Nicolas Hulot, professeur de mathématiques.
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Vis tes maths, un projet eTwinning
A partir de photos de l’environnement proche des élèves (école, quartier, village), les élèves de la classe de CE2/CM1 de l’école de Saint-Eulalie et la SEGPA du Collège de Saint-André ont collaboré à la création d’énoncés mathématiques type M@ths en-vie.
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