Savoir pour Vrai
Rendre les apprentissages concrets. Faire du sens avec la vraie vie. Savoir pour vrai. Née du désir de rendre les […]
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M@ths en-vie dans la Méthode Heuristique de Mathématiques
Cette méthode n’a qu’une vocation : permettre aux professeurs d’enseigner les mathématiques autrement, avec plaisir et efficacité.
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Cycles 3 et 4 – Taches complexes en mathématiques
Des taches complexes sont sous forme de vidéos dans lesquelles les élèves doivent extraire les données utiles pour la résolution du problème, dans le même esprit que M@ths en-vie.
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Cycle 4 – Mathaloué, une web-serie avec des problèmes de la vie courante
Mathaloué, c’est une web-série démarrée en 2013 mettant en scène des problèmes de mathématiques sur une situation de la vie courante.
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eTwinning pour enseigner autrement les mathématiques
« eTwinning pour enseigner autrement les mathématiques » est un projet d’accompagnement en ligne permettant aux professeurs de mathématiques (collège/lycée) et aux enseignants du 1er degré de se lancer dans des projets de collaboration pédagogique à distance en mathématiques via le dispositif eTwinning
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Les élèves de la classe de CM2 de l’école Albert Camus à Le Portel (62) rédigent des photo-problèmes
Ce projet d’écriture d’énoncés mathématiques a été réalisé avec ses élèves suite à une animation pédagogique sur la résolution de problèmes.
Deux rallyes photo-problèmes pour le cycle 2
Un travail collectif à destination d’élèves de CP et CE1 réalisé par le Lycée Français International de Hong Kong.
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Des maths pour célébrer la Semaine des Langues 2019 !
L’occasion pour vos élèves de 6e de participer à une expérience mathématique nouvelle, et de créer une dynamique autour des maths au niveau européen avec vos collègues d’anglais.
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Un film d’animation pour montrer le lien entre la géométrie et la nature
Avez-vous déjà remarqué comme les formes géométriques apparaissent dans la nature que nous côtoyons chaque jour ? Ce film d’animation aiguisera la vision et la curiosité des petits et des grands pour découvrir ou re-découvrir le monde autour de nous.
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Les problèmes de DUDU en bandes dessinées
On connaissait les photo-problèmes, les web-problèmes, les vidéo-problèmes… voici maintenant les BD-problèmes, une autre façon d’aider les élèves à se représenter des situations mathématiques. A découvrir de toute urgence et en plus c’est GRATUIT !
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Une séquence complète autour de boîtes à énigmes M@ths en-vie en ULIS école
Cette séquence qui se déroule sur la totalité d’une période est l’aboutissement d’un travail réalisé en résolution de problèmes. Elle a été élaborée et conduite par Morgane Sanzey, enseignante en ULIS-Ecole.
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Des problèmes en vidéo réalisés à l’EREA Alain-Fournier à Beaune (21)
Mettre en scène mon propre quotidien afin de tirer parti des situations où moi-même je me trouvais face à une situation mathématique (lors de mes courses, de mes séances de sport, du jardinage, de la cuisine…etc)
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Echange entre 3 classes de CM1/CM2, 6° SEGPA et ITEP
Classes de Mme Cholat à l’école Tony Lainé, en REP (Académie de Poitiers), 6° SEGPA de Mme Molina (Académie d’Orléans-Tour) et ITEP de M. Morisot (Académie de Nancy-Metz)
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Des activités interactives réalisées par les classe de 5° et 6° (10-11 ans) de l’école du Bois Joli à Laval, Québec, Canada
Classe de M. Matthieu Martin, enseignant au troisième cycle du primaire
Aborder la géométrie avec M@ths en-vie en cycle 3 à l’école publique de Coat-Méal (29)
Prendre en photo avec son smartphone, ou celui de ses parents, des situations de symétrie en observant son environnement quotidien pour une exploitation en classe.
« PROBLEMATH’IC », un projet pédagogique dans le cadre de la liaison CM2/6° autour de M@ths en-vie
« PROBLEMATH’IC » est un projet pédagogique entre deux classes de CM2 de l’Ecole Ernest Maunier de Flayosc et deux classes de 6ème du Collège Jean Rostand de Draguignan, collège de secteur pour les élèves de Flayosc. Il s’inspire du dispositif M@ths en-vie existant dans l’Académie de Grenoble, dispositif reconnu par la SMF (Société Mathématique de France).
Maths et éducation financière et budgétaire, du cycle 2 au collège
Des situations de la vie quotidienne à faire vivre à ses élèves…
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Mathxplosion, des vidéos sur les mathématiques qui nous entourent
Les maths nous entourent ! Joins-toi à Éric, le « mathémagicien » alors qu’il nous révèle ses secrets sur le monde pas si mystérieux des mathématiques. Ce n’est pas magique, c’est mathématique !
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Mathématrices, un projet qui vise à promouvoir la démarche essais-erreurs
Des séries de problèmes à résoudre en s’amusant. Une autre façon d’appréhender les mathématiques.
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Projet QELI « Quel Est L’Intrus »
L’activité « Quel Est L’Intrus » existe depuis déjà bien longtemps. Activité toute simple qui demande d’identifier quel élément dans une liste n’a pas sa place avec les autres.
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Kaleidoscope, une vidéo sur la symétrie par des élèves de CP-CE1
Les élèves de CP-CE1 de la classe de Muriel Blat à l’école primaire publique Le Haut-Chemin à Pace, circonscription de Saint-Grégoire, ont réalisé une vidéo sur le thème de la symétrie dans le cadre de la semaine des mathématiques 2018 « Maths et mouvement ».
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Number Talk Images, banque de photos
Un projet collaboratif qui a pour but de recueillir des images intéressantes qui peuvent servir comme point de départ pour des jasettes mathématiques au sujet des nombres.
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Les mathématiques comme outil pour soutenir la création
Voici quelques exemples d’outils mathématiques exploités par les créateurs d’hier et d’aujourd’hui.
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Mathématiques et mouvement : danse et symétrie en CE2/CM1
Par les élèves de CE2/CM1 de Delphine Thibault, enseignante en classe à horaires aménagés danse, dans le cadre des défis de la semaine des mathématiques 2018.
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Un rallye photo problèmes réalisé par les ce2 du lycée français de Hong Kong
Un rallye proposé par David Béchemin, professeur des écoles CE2 bilingue et coordonnateur TICE
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Brochure cycle 3 : Jouons ensemble aux mathématiques au cycle 3 (année 2019)
Ressources produites durant l’année scolaire 2018-2019 par le groupe de réflexion académique pour l’enseignement des mathématiques en cycle 3 de l’académie de Créteil.
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M@ths en-vie, un projet « Heures Du Numérique » retenu durant 3 années par la DANE de Grenoble
Petit historique du projet qui a débuté en 2016 dans le cadre de l’appel à projet de la DANE de Grenoble.
Faire des maths pendant les JO d’hiver de Pyeongchang 2018
10 exercices pour travailler les attendus de mathématiques du cycle 4 en suivant l’actualité sportive.
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Enquête chez Poincaré, un jeu de piste ludique et interactif à vocation pédagogique
À travers ce jeu de pistes d’environ 2h, les élèves, par petits groupes, accompagnés d’un médiateur scientifique, partent à la recherche de la solution d’un des problèmes mathématiques les plus difficiles de notre temps !
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Cherchez l’erreur ! Des photos qui posent problème…
Des incohérences retrouvées ça et là… à vous de trouver l’erreur !
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