M@ths en-vie invité à CANO MATH’OPE, une journée pour les maths
M@ths en-vie sera présenté lors de 4 ateliers le mercredi 18 mars 2020 à l’atelier CANOPE de Grenoble
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Les CM2 de l’école élémentaire de Vauciennes (51) réalisent un Padlet de problèmes M@ths en-vie
Travail réalisé par les élèves dans le cadre des APC
Les élèves de CE2 de l’école Jean Moulin à Villeneuve la Garenne (92) construisent des problèmes
Les élèves de CE2 de la classe de M. Kamel Benouamer ont construit des problèmes à partir de photos.
L’école Albert Camus de l’Isle Adam (95) échange des problèmes avec l’école René Mure de Commelle Verney (42) via Padlet
Deux classes inscrites au projet collaboratif M@ths en-vie qui échangent à travers deux Padlet.
M@ths en-vie présenté à EIDOS64, le forum des pratiques numériques pour l’éducation
Mercredi 22 janvier 2020, un atelier M@ths en-vie sera animé par Laëtitia Vautrin, enseignante, de 16 à 17h au collège Villa Fal, 1 rue Francis Jammes à Biarritz
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Défis pour la semaine des mathématiques « Maths et langage »
Semaine des mathématiques 2017, un défi par jour et pour chaque jour, 4 niveaux, du cycle 1 au cycle 3
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M@ths en-vie au cœur de la liaison CM2/6° entre l’école Marie-Paradis de St Gervais et le collège de Passy (74)
Les CM2 la classe de Mme Julie-Anne CABANE ont réalisé des problèmes à partir de leurs propres photos en vue de les proposer à des élèves de 6° dans le cadre d’une liaison CM2/6°.
On parle du réseau social élève M@ths en-vie dans la lettre EDU_NUM Mathématiques n°32 de janvier 2020
La lettre Édu_Num Mathématiques est une lettre d’information sur les usages, les ressources et les actualités de la discipline autour
La classe de CE2/CM1 de l’école primaire Beauregard à Combloux (74) fait une sortie mathématique
Classe de CE2/CM1 de Mme Annick Jacquet Maffeï qui s’est emparée du dispositif M@ths en-vie
Danse mathématique « Geometrie movement »
Geometric Dance par Geometric Movement
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Une nouvelle méthode pour doper l’apprentissage des maths
Des chercheurs de l’UNIGE ont accompagné durant une année un nouveau dispositif d’apprentissage des mathématiques visant à favoriser l’usage des formules arithmétiques dès le plus jeune âge. Les performances des élèves ont bondi.
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La classe de CE2 de l’école élémentaire Jules Guesde à Montauban (82) crée des problèmes M@ths en-vie
Les élèves de la classe de CE2 de Claire Ladevèze ont participé à la semaine des mathématiques en s’appuyant sur le dispositif M@ths en-vie.
La classe de Séverine Saignat à l’école internationale d’Atlanta a adopté M@ths en-vie
Retour d’expérience sur une initiative originale autour du dispositif M@ths en-vie…
@MathPourVrai, un compte twitter pour faire des maths en vrai !
Le compte twitter du projet qui fait des liens entre les maths et la vie quotidienne
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Aborder les problèmes grâce à M@ths en-vie et à l’aide d’une modélisation
Muriel, du blog « Lala aime la classe », nous propose ses outils pour aborder les problèmes M@ths en-vie grâce à des outils de modélisation.
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Cycle 4 – Un vidéo problème gourmand de Prof Bringard
Un gâteau de diamètre 26 cm …
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Cycles 1 à 3 – Les capsules de « Savoir pour vrai »
Rendre les apprentissages concrets. Faire du sens avec la vraie vie. Savoir pour vrai.
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Cycle 4 – Correspondances de Jeunes Mathématicien·ne·s
Les Correspondances de Jeunes Mathématicien·ne·s proposent d’échanger par vidéo sur des problèmes de mathématiques. Elles se déroulent par équipe de lycéens, de 3 à 5 personnes.
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VidéoMaths, des vidéos pour faire des maths
Vidéomaths, ce sont les problèmes du rallye mathématiques de la circonscription de Bagnols sur Cèze, sous la forme de courtes vidéos où l’interrogation mathématique est mise en scène, offrant ainsi aux classes des supports plus vivants et plus riches en informations.
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Les CM1 de l’école Charles de Gaulle du Lycée français de Lomé (Togo) inventent des photo-problèmes
Photos et problèmes réalisés par les élèves de la classe de Mme Isabelle Cholat, école Raymond Depardon.
Cycles 2 et 3 – Un padlet de vidéo-problèmes créés dans le cadre de la semaine des maths 2019
Problèmes réalisés par les classes de CE2 de Delphine Hébert et de CM2 de Carole Robert et Maëlle Angelini, sous un format « M@ths en-vie »
Les mathématiques à travers la chanson et la poésie
Quand les mathématiques s’invitent dans les vers…
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Cycles 3 et 4 – Des vidéos mettant en scène des élèves de collège autour de situations liées aux maths
Vous aimez être surpris ? Vous êtes curieux de tout ? Découvrez les vidéos scientifiques réalisées au collège Henri Becquerel.
M@ths en-vie, une ressource du guide de la semaine des mathématiques 2020
Cette année la Semaine des mathématiques sera un événement majeur de l’Année des mathématiques et son thème sera « Mettons en scène les mathématiques ».
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Concours M@ths en-vie – Semaine des mathématiques et du numérique – Postez et interagissez !
Dans le cadre de la semaine des mathématiques et du numérique qui se déroulera du 27 au 31 janvier 2020,
Les mathématiques à travers l’EPS
Des activités sportives pour faire des mathématiques.
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Meilleurs vœux pour cette année 2020 !
Bonne année 2020, sous le signe des mathématiques.
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Les mathématiques à travers les arts
Ou comment faire des mathématiques artistiques !
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Un projet M@ths en-vie mené dans la classe ULIS TFC du collège Léonard de Vinci à St Thibault des Vignes (77)
Un projet M@ths en-vie mené dans une classe d’ULIS Collège par 12 élèves âgés de 12 à 15 ans inclus sur les niveaux de classe de la 6 ème à la 3 ème selon leurs âges respectifs
Cycles 3 et 4 – Problèmes ouverts et tâches complexes en vidéo
Des problèmes concrets en vidéo à proposer à partir de la 6°
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