Mercredi 22 janvier 2020, un atelier M@ths en-vie sera animé par Laëtitia Vautrin, enseignante, de 16 à 17h au collège Villa Fal, 1 rue Francis Jammes à Biarritz
M@ths en-vie présenté à EIDOS64, le forum des pratiques numériques pour l’éducation Lire l’article »
Semaine des mathématiques 2017, un défi par jour et pour chaque jour, 4 niveaux, du cycle 1 au cycle 3
Défis pour la semaine des mathématiques « Maths et langage » Lire l’article »
Les CM2 la classe de Mme Julie-Anne CABANE ont réalisé des problèmes à partir de leurs propres photos en vue de les proposer à des élèves de 6° dans le cadre d’une liaison CM2/6°.
La lettre Édu_Num Mathématiques est une lettre d’information sur les usages, les ressources et les actualités de la discipline autour
Classe de CE2/CM1 de Mme Annick Jacquet Maffeï qui s’est emparée du dispositif M@ths en-vie
Geometric Dance par Geometric Movement
Danse mathématique « Geometrie movement » Lire l’article »
Des chercheurs de l’UNIGE ont accompagné durant une année un nouveau dispositif d’apprentissage des mathématiques visant à favoriser l’usage des formules arithmétiques dès le plus jeune âge. Les performances des élèves ont bondi.
Une nouvelle méthode pour doper l’apprentissage des maths Lire l’article »
Les élèves de la classe de CE2 de Claire Ladevèze ont participé à la semaine des mathématiques en s’appuyant sur le dispositif M@ths en-vie.
Retour d’expérience sur une initiative originale autour du dispositif M@ths en-vie…
Le compte twitter du projet qui fait des liens entre les maths et la vie quotidienne
@MathPourVrai, un compte twitter pour faire des maths en vrai ! Lire l’article »
Muriel, du blog « Lala aime la classe », nous propose ses outils pour aborder les problèmes M@ths en-vie grâce à des outils de modélisation.
Aborder les problèmes grâce à M@ths en-vie et à l’aide d’une modélisation Lire l’article »
Un gâteau de diamètre 26 cm …
Cycle 4 – Un vidéo problème gourmand de Prof Bringard Lire l’article »
Rendre les apprentissages concrets. Faire du sens avec la vraie vie. Savoir pour vrai.
Cycles 1 à 3 – Les capsules de « Savoir pour vrai » Lire l’article »
Les Correspondances de Jeunes Mathématicien·ne·s proposent d’échanger par vidéo sur des problèmes de mathématiques. Elles se déroulent par équipe de lycéens, de 3 à 5 personnes.
Cycle 4 – Correspondances de Jeunes Mathématicien·ne·s Lire l’article »
Vidéomaths, ce sont les problèmes du rallye mathématiques de la circonscription de Bagnols sur Cèze, sous la forme de courtes vidéos où l’interrogation mathématique est mise en scène, offrant ainsi aux classes des supports plus vivants et plus riches en informations.
VidéoMaths, des vidéos pour faire des maths Lire l’article »
Photos et problèmes réalisés par les élèves de la classe de Mme Isabelle Cholat, école Raymond Depardon.
Problèmes réalisés par les classes de CE2 de Delphine Hébert et de CM2 de Carole Robert et Maëlle Angelini, sous un format « M@ths en-vie »
Quand les mathématiques s’invitent dans les vers…
Les mathématiques à travers la chanson et la poésie Lire l’article »
Vous aimez être surpris ? Vous êtes curieux de tout ? Découvrez les vidéos scientifiques réalisées au collège Henri Becquerel.
Cette année la Semaine des mathématiques sera un événement majeur de l’Année des mathématiques et son thème sera « Mettons en scène les mathématiques ».
M@ths en-vie, une ressource du guide de la semaine des mathématiques 2020 Lire l’article »
Dans le cadre de la semaine des mathématiques et du numérique qui se déroulera du 27 au 31 janvier 2020,
Des activités sportives pour faire des mathématiques.
Les mathématiques à travers l’EPS Lire l’article »
Bonne année 2020, sous le signe des mathématiques.
Meilleurs vœux pour cette année 2020 ! Lire l’article »
Ou comment faire des mathématiques artistiques !
Les mathématiques à travers les arts Lire l’article »
Un projet M@ths en-vie mené dans une classe d’ULIS Collège par 12 élèves âgés de 12 à 15 ans inclus sur les niveaux de classe de la 6 ème à la 3 ème selon leurs âges respectifs
Des problèmes concrets en vidéo à proposer à partir de la 6°
Cycles 3 et 4 – Problèmes ouverts et tâches complexes en vidéo Lire l’article »
Le principe : des élèves sous la conduite de professeurs volontaires sont invités à réaliser des vidéos courtes de 3 minutes maximum qui mettent en scène des problèmes ou des énigmes mathématiques.
Une interview à lire et à écouter sur le site de FranceInter où Nicolas Lemoine parle notamment de M@ths en-vie qu’il met en place dans sa classe.
Le RallyeCoop propose des problèmes de recherche pendant l’année : ce sont les « énigmes de saison » ainsi qu’une épreuve
Les photo-problèmes du RallyeCoop54 Lire l’article »
Les élèves de CM1/CM2 de Mme Sandrine Chabault ont réalisé des consignes et des problèmes suite à une sortie mathématique dans la cour de leur école.
