Archives de catégorie : M@ths en vrai

@MathPourVrai, un compte twitter pour faire des maths en vrai !

Le compte twitter du projet qui fait des liens entre les maths et la vie quotidienne.
 
 
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Comprendre des concepts mathématiques grâce aux LEGO

Utiliser les fameuses briques Lego pour expliquer à ses élèves certains concepts mathématiques.

Une pratique enseignante

Professeure de mathématiques pour les 3ème année dans une école de l’Etat de New York, Alycia Zimmerman a eu l’ingénieuse idée d’utiliser les fameuses briques pour expliquer à ses élèves certains concepts mathématiques.

Des legos pour enseigner les mathématiques : cliquer ici

Using LEGO to Build Math Concepts : cliquer ici

Une séquence complète sur les fractions

Objectifs
- Comprendre et utiliser la notion de fractions simples.
- Établir des égalités entre des fractions simples.

Par Gilles TISSERAUD, @ClasseGillesTis, Professeur des Ecoles, Maître Formateur


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Travailler les fractions avec des legos

A découvrir sur le bloc d’Aliaslili où est décrit toute la mise en oeuvre pratique avec notamment l’utilisation d’un visualiseur pour les mises en commun.


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Le théorème de Pythagore expliqué avec des LEGOS

The simplest way to explain Math to Kids with Lego

Maths activity : How to teach fractions using Lego

Construire les mathématiques avec des Legos

Des ateliers du matin où les élèves prennent une pochette zippée et numérotée. Celle-ci contient les Lego nécessaires, la fiche de travail ainsi que la fiche réponse. A la fin de l’atelier, les élèves rangent et vérifient que tout le matériel est complet.

En savoir plus : cliquer ici

Pour aider les élèves dans la comparaison des quantités

Exemple proposé par PedagoTwitt’ @pedago_twitt – Veille pédagogique de la circonscription de MONTELIMAR.


Travailler la symétrie avec des légos


Une vidéo réalisée par « Bout de gomme »

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Propositions d’activités sur le site de la MHM


Testé avec les CM en 2016/2017 pour travailler les fractions, les legos s’avèrent un matériel des plus intéressants pour travailler la numération.

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Legos, fractions et institutionnalisation

En discutant avec des collègues récemment, sur une étude de séance a priori, nous n’étions pas d’accord (mais de façon intéressante et constructive) : pourquoi reprendre le sens des fractions en sixième ? Quel intérêt à faire manipuler si ce n’est pour les distraire ? Cela va prendre du temps ; et puis comment réussir à institutionnaliser en conservant l’attention des élèves, en particulier sur une séance comme celle que j’avais prévue, qui durait deux heures ?


La séquence : cliquer ici

Les outils : cliquer ici

Réflexion mathématique… Quand fractions et blocs Lego font bon ménage!

J’ai fait ma leçon avec des blocs Lego! Voilà comment j’ai procédé : lire sur le blog de la classe de Madame Jus de Fruits

Lego and maths: building blocks for an education ?

Un article à lire dans The Guadian : cliquer ici

Les LEGO, un outil pédagogique inattendu

Grâce aux LEGO on peut très facilement faire comprendre des notions comme les fractions, la complémentarité, ou encore les tableaux.

Lire l’article complet : cliquer ici

 

 

Les mathématiques à travers la chanson et la poésie

Quand les mathématiques s’invitent dans les vers…

Les amants parallèles – Vincent Delerm

Paroles : cliquer ici

Sur le site M@ths et tiques

Deux répertoires disponibles sur le site M@ths et tiques

Et pourquoi ne pas créer en classe des poésies sur ou avec les mathématiques ?

M – L’amour ma thématique

Les mathématiques à travers l’EPS

Mathématiques et Motricité

Céline Gineste CPC EPS
Montauban Sud et Montauban ASH
Novembre 2013

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Le projet Mathématiques – EPS ( activités d’orientation)

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L’application favorise l’interdisciplinarité

Par Diego Molina Fueyo, professeur d’éducation physique

 
 

Geometric danse

Geometric Dance par Géométrie variable à retrouver sur le site Bauhaus Movement : https://shop.bauhaus-movement.com/video

 

Les mathématiques à travers la littérature

Problèmes mathématiques inspirés d’un roman

Montrez à vos élèves que les mathématiques sont utiles même dans vos lectures personnelles !

3 problèmes mathématiques (raisonner) inspirés du vécu de la personnage principale du roman Une autre idée du bonheur de Marc Lévy, publié aux éditions Robert Laffont.

Ces activités s’adressent aux élèves du 2e cycle et 3° cycle du primaire et sont inspirées de la progression des apprentissages du Programme de formation de l’école québécoise :
- 2° cycle du primaire : des problèmes mathématiques faisant appel aux notions du temps et de l’argent à l’aide de l’addition, la soustraction et la multiplication (corrigé inclus)
- 3° cycle du primaire : des problèmes mathématiques faisant appel aux notions du temps et de l’argent à l’aide des quatre opérations (corrigé inclus)

Des albums sur les grandeurs : longueurs et masses

Vous trouverez ici une sélection d’albums pour aborder les grandeurs en maternelle : longueurs et masses.

Découvrir la sélection : cliquer ici

Et si on faisait les comptes ?

Une sélection d’ouvrages de la cité des sciences.


Dans le cadre de la semaine des mathématiques, qui a lieu cette année du 12 au 18 mars 2018, les bibliothécaires jeunesse de la Bibliothèque des sciences et de l’industrie proposent aux enfants un voyage au pays des nombres. Et si on apprenait à compter… tout en s’amusant ? Que l’on compte sur les doigts, au milieu des manchots ou avec des tours de magie, il y a mille et une façons de compter !

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Le carré qui voulait devenir rond

Par : Odysseus

Le carré qui voulait devenir rond
Version imprimable
hervelecarre-lal-odysseus
 

Lien de téléchargement original : cliquer ici

Approcher les quantités et les nombres avec la littérature jeunesse

Didier Pastor CPC Cahors 1 – Mars 2011

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Pourquoi et comment utiliser les albums dans les apprentissages mathématiques ?

Stage mathématiques maternelle Bourgoin 7 février 2012
Véronique Pellissier – Evelyne Touchard

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Bibliographie : albums et mathématiques

Bibliographie non exhaustive constituée d’albums permettant le travail en classe de notions mathématiques : la construction du concept « nombre », les opérations, des résolutions de problèmes …

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Des albums et livres de maths… en élémentaire

Un sélection d’albums qui abordent la numération et le calcul de manière originale ! Ces huit propositions englobent plusieurs aspects des mathématiques : dénombrement, stratégies de calcul, représentations des très grands nombres, compréhension du système de numération de position (et d’autres systèmes), histoire de la numération, estimations, et suites logiques.

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Des albums de maths…en maternelle

L’album est souvent associé à une histoire à raconter avec le support d’illustrations. Mais il peut être un formidable moyen d’appréhender le concept de nombre d’une autre manière et de faire des ponts avec d’autres disciplines.

Le terme « albums de maths » regroupe un grand nombre de livres. On peut y inclure des albums « classiques » sans intention mathématique au départ, mais qui développent la logique mathématique en général.

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Miroir, mon beau miroir…, un album pour travailler la symétrie axiale à partir de 2-3 ans

Chaque image de ce livre peut être lue d’une façon ou d’une autre : le panier est-il plein ou vide ?
Cet animal est-il une araignée ou une pieuvre ? Cette dame est-elle ronde ou mince ?
… tout dépend de l’endroit où l’on place le miroir ! 

Et en explorant les images à l’aide du miroir, des centaines d’autres images inattendues sont prêtes à surgir !

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Les mathématiques à travers les arts

Des maths à la plage version land art

Éric Kermorant, professeur de mathématiques et formateur à l’Éspé de Bretagne, a eu l’idée de faire construire à ses élèves, en grand, sur une plage, de jolies figures géométriques. Mais pour en arriver là, il a fallu s’entraîner sur du papier et bien comprendre les figures et les procédés de construction.

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Du street art mathématique

Aakash Nihalani place des symboles mathématiques sur des bâtiments pour créer des équations avec leurs portes ou leurs fenêtres.

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Arts et géométrie

Des fiches permettant de travailler les principales notions de géométrie à travers des découvertes d’artistes et des activités en arts visuels…

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Art et géométrie

De nombreux artistes ont travaillé sur la géométrie et se sont appuyés sur les relations et propriétés géométriques pour exprimer leur art. Pour les élèves, c’est une façon de montrer la géométrique sous un autre angle et de créer une motivation. Une sélection d’activités à découvrir sur le site de la MHM.


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Les maths appliquées au quotidien

Une émission de « Grand bien vous fasse ! » du mercredi 25 octobre 2017 à écouter sur France Inter – 51 minutes

Sans toujours le savoir, nous faisons appel aux maths du matin au soir. Quand nous coupons une part de tarte aux pommes, quand nous essayons de placer un miroir à la bonne hauteur, quand notre téléphone intelligent nous indique la route à suivre…

(Re-)Écouter en replay : cliquer ici

Savoir pour Vrai

Rendre les apprentissages concrets. Faire du sens avec la vraie vie. Savoir pour vrai.

Née du désir de rendre les apprentissages concrets au plus grand nombre d’élèves du primaire, Savoir pour vrai a été fondée en septembre 2016 par Geneviève Hamelin. Par l’entremise d’un blogue, de capsules vidéo et de ressources pédagogiques, l’élève, le parent et l’enseignant peuvent bénéficier de ressources signifiantes.

Pour les parents, des capsules vidéo afin de les outiller à bien accompagner leur enfant dans la consolidation des apprentissages vus en classe.

Pour les enseignants, des ressources d’apprentissage collées à un contexte signifiant pour l’élève.

Le site : cliquer ici

Le compte facebook : cliquer ici

eTwinning pour enseigner autrement les mathématiques

« eTwinning pour enseigner autrement les mathématiques » est un projet d’accompagnement en ligne permettant aux professeurs de mathématiques (collège/lycée) et aux enseignants du 1er degré de se lancer dans des projets de collaboration pédagogique à distance en mathématiques via le dispositif eTwinning (www.etwinning.fr).

Ces projets peuvent se faire avec un partenaire européen ou français, dans la langue de son choix.

Ce projet est piloté par deux professeurs de mathématiques : Carole Terpereau (Collège – Académie de Nice) et Odile Jenvrin (Lycée – Académie de Caen).

Il regroupe des ressources pédagogiques aidant à l’élaboration d’un projet sur eTwinning, et permet aux enseignants membres de faire partie d’un réseau de collègues motivés, souhaitant partager les mathématiques d’une manière innovante.

Contacts :

carole.terpereau@ac-nice.fr twitter @EtwTerp
odile.jenvrin@ac-caen.fr twitter @JenvrinOdile

Un film d’animation pour montrer le lien entre la géométrie et la nature

Avez-vous déjà remarqué comme les formes géométriques apparaissent dans la nature que nous côtoyons chaque jour ? Ce film d’animation aiguisera la vision et la curiosité des petits et des grands pour découvrir ou re-découvrir le monde autour de nous.

Vu sur le site ECOLE POSITIVE, pour une éducation bienveillante

Pour en savoir plus sur les usages pédagogiques, cliquer ici

 

Voir en ligne : Un film d’animation pour montrer le lien entre la géométrie et la nature