Enseignant et directeur d’une école de deux classes dans le Jura, j’ai voulu profiter du confinement pour proposer à mes élèves des photo-problèmes et en créer. J’apprécie l’ancrage dans le quotidien et le support visuel.
Des photo-problèmes du quotidien Lire l’article »
Des albums de littérature jeunesse pour faire des mathématiques
Les mathématiques à travers la littérature Lire l’article »
Des petits livres d’activités et de problèmes pour construire le nombre en maternelle. Un ressource imaginée et conçue par Nathalie Guey, directrice et enseignante en PS, inspirée par Problémater et M@th en-vie !
P’tit Loup ne sait pas compter… Lire l’article »
Photo-problèmes conçus par Dominique Fichou, enseignant en maternelle à l’école primaire du Plateau d’Assy, à destination de ses élèves de MS/GS.
Les photo-problèmes de Dominique pour les MS/GS Lire l’article »
Mattle est une initiative qui s’est notamment appuyée pour son démarrage sur le principe de M@ths en vie : les photos-problèmes.
Cette opération propose aux élèves du Gard de créer des photos-problèmes pour s’affronter dans des salles de battle avec un top départ lors de la Semaine des Mathématiques.
Le catalogue de photo-problèmes de Mattle, de la GS à la 6° Lire l’article »
Aujourd’hui je t’ai préparé un petit jeu pour compter avec ma boîte d’œufs. Elle contient 6 œufs. Pour chaque photo sauras-tu trouver combien d’œufs sont dans la boîte ?
« Compte les oeufs », de petits photo-problèmes pour les GS Lire l’article »
Ces vidéos de calcul mental, basées sur les envois de photos prises par les élèves et parfois les parents, le niveau (de 1 à 3 voire 4) peut concerner des élèves de 6ème ou de primaires pour les niveaux 1 et 2 (pour les élèves les plus à l’aise en primaire peut être).
Un Genial.ly conçu par Claire Grandgirard, conseillère pédagogique départementale dans la Meuse.
Faire des maths à la maison ou à l’hôpital avec M@ths en-vie, mais pas que ! Lire l’article »
Des problèmes proposés quotidiennement à des élèves de lycée, conçus par Nathalie Braun, professeure certifiée de mathématiques, formatrice au sein d’un laboratoire mathématiques et fondatrice du laboratoire au sein du lycée Colbert à Thionville – Académie de Nancy-Metz
Des photo-problèmes M@ths en-vie à destination des lycéens Lire l’article »
14 défis pour des vacances confinées pour une classe de PS/GS, par Agathe, maîtresse dans l’Hérault.
Un document à l’attention des élèves et leurs parents réalisé par Fabienne Straniero, enseignante en GS/CP à l’école primaire du Chef-Lieu à Passy (74)
Un jeu par jour en GS sur le nombre 5 Lire l’article »
Réalisés par Anne Valentin, enseignante spécialisée, coordonnatrice pour l’accueil des différences. Vous trouvez dans ces deux recueils une sélection de problèmes publiés sur le site M@ths en-vie dont les énoncé ont été oralisés.
Deux Genial.ly de photo-problèmes M@ths en-vie pour tous les niveaux Lire l’article »
M@ths en-vie est un dispositif que nous (re) proposons au sein de la Circo ASH51 ; nous voulions proposer aux enseignants sur le terrain, un outil simple, facilement adaptable et surtout, accessible et motivant pour les élèves à besoins éducatifs particuliers.
Les défis M@ths en-vie de l’équipe ASH51 Lire l’article »
M@ths en-vie dispose d’un compte Instagram sur lequel vous retrouverez toutes les photos du dispositif.
Les photos de M@ths en-vie accessibles via Instagram Lire l’article »
Stéphanie Gondange partage ici des situations qu’elle a pu proposer à ses élèves de MS/GS.
Des algorithmes à compléter avec des objets de la maison Lire l’article »
J’ai choisi de mettre en place des défis autour des activités Rallye Photos et Sorties Mathématiques de M@ths en-vie, adaptées au contexte.
Les situations « M@ths en-vie » paraissent intéressantes à proposer aux familles dans le contexte de confinement actuel.
Elles sont très riches et permettent à chacun de vite se les approprier. En effet, il s’agit de problèmes proches du quotidien visant à développer l’envie et le goût pour les maths. Elles ne demandent pas de fiches à imprimer, beaucoup de familles ne sont pas équipées de moyens d’impression.
M@ths en-vie propose une programmation d’activités sur une année entière qui peut être mise en œuvre entre deux classes de
Conduire un projet collaboratif entre classes Lire l’article »
Pour continuer le travail mené depuis deux ans en mathématiques et inspiré de M@ths en-vie, après les « balades mathématiques » organisées dans St Gingolph, nous avons testé les « vidéos problèmes » en confinement !
Caroline Addor teste les vidéo-problèmes en confinement ! Lire l’article »
Des vidéos ludiques pour faire des arts tout en abordant des notions et techniques géométriques.
Géom’Art, une chaine YouTube pour lier mathématiques et arts Lire l’article »
Habitués, depuis plusieurs années maintenant, à axer le travail en mathématiques sur la résolution de problèmes ouverts, nous avons découvert le site de m@ths en vie.
Une ressource proposée par Claire Grandgirard CPD maths de l’académie Nancy Metz et Monique Ducroux ERUN de l’académie de Lyon.
« Des maths autour de nous », un Padlet de photo-problèmes pour la maternelle Lire l’article »
« Je pense que l’enseignement doit être ancré dans la vie réelle, et surtout dans la vie future de mes élèves. La clef c’est la culture générale, la curiosité et le plaisir d’apprendre. »
Les vidéo-problèmes « Maths au quotidien » de Yann Lire l’article »
Des photo-problèmes quotidiens pour le cycle 1 et 2 proposés par Michaëlla Alarcon, membre du groupe Facebook M@ths en-vie. Un grand merci à elle pour ce partage.
Cette fiche, élaborée par Carole Cortay, conseillère pédagogique et co-conceptrice de M@ths en-vie est à destination des parents d’enfants scolarisés en maternelle, de la PS à la GS. Elle vise à donner des pistes d’activités en mathématiques pour construire le nombre. Les activités s’appuient sur des objets de la vie courante, ici des fruits, que chacun pourra trouver chez soi.
Des activités M@ths en-vie pour la maternelle à destination des parents Lire l’article »
Accompagnées par trois RMC (Référents Mathématiques de Circonscription), ces deux classes ont mis en place un projet d’écriture de photo-problèmes. Après un premier temps d’appropriation du dispositif les classes ont pu prendre des photos et créer leurs propres énoncés.
Dans le cadre d’un enseignement à distance, en particulier pour la résolution de problèmes ou d’activités visant à l’acquisition d’automatismes, vous pourrez utiliser le réseau social lycéen @mathsenvielycee avec vos élèves.
COVID19 – #ContinuitePedagogique – M@ths en-vie lycée est là ! Lire l’article »
C’est un grand honneur pour M@ths en-vie de se retrouver dans la MHM maternelle !
M@ths en-vie dans la MHM maternelle ! Lire l’article »
Le réseau social lycéen, c’est un compte twitter, où les élèves de la seconde à la terminale peuvent poster eux-mêmes des problèmes, interagir et nourrir un fil de discussion mathématique.
Naissance de @mathsenvielycee, le réseau social élève des lycéens Lire l’article »
