Une séquence autour des photo-problèmes
Une démarche complète pour travailler à partir de photo-problèmes, du CP au CM2.
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Cycle 3 (9 à 12 ans)
Photos-Mathons, le défi du cycle 3 et 4 de la zone Proche-Orient pour la semaine des maths
Lors de la semaine des mathématiques dont le thème est « Maths et Société », va se dérouler le défi photos-mathons en lien avec la société du Proche-Orient et ses particularités.
Photos-Mathons, le défi de la zone Amérique du Nord du cycle 1 au cycle 4 pour la semaine des maths
Lors de la semaine des mathématiques dont le thème est « Maths et Société », va se dérouler le défi photos-mathons
« Maths et société », des défis en lien avec le quotidien des élèves
Au menu : escape games, écologie, recettes, langues vivantes, défis sportifs, jeux, histoire… de la PS au CM2, dans l’esprit M@ths en-vie !
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Des maths en images, pour initier des discussions mathématiques
« Je m’appelle Caroline Boudreau. J’enseigne en 2e année du primaire au Québec. Je suis passionnée par la littérature et les
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Les problèmes imagés de Matthieu
Matthieu Martin est conseiller pédagogique en mathématique pour les classes d’accueil à la Commission scolaire de Laval (Québec, Canada). Il
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Une expérimentation tablettes autour de photo-problèmes
Les tablettes numériques ont permis aux élèves de photographier des éléments mathématiques dans l’environnement proche (cour de récréation, classe, couloir, etc.) et de saisir l’énoncé de leur problème.
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Tablettes et « photos-problèmes » en CM1
Les élèves de CM1 de toutes les écoles élémentaires de Bagneux ont pu (ou vont) utiliser des tablettes numériques en classe.
La question que se posaient les enseignants avec l’Erun 92 (Enseignant Référent Numérique) était : « Comment des outils numériques peuvent-ils donner du sens aux apprentissages et spécifiquement en mathématiques ?
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Défis des Sixièmes, un cahier d’énigmes pour les vacances
Un cahier d’énigmes et de problèmes réalisé par toutes les classes de 6ᵉ du collège Louise Michel à L’Isle Jourdain.
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Des audio-problèmes du CP au CM2
Eure en Maths propose des podcasts (audio) de problèmes arithmétiques simples du CP au CM2.
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Des situations mathématiques en lien avec le quotidien des élèves
Julie Garnault, enseignante en GS/CP, adepte de la pédagogie Freinet qu’elle pratique depuis longtemps, a construit de nombreuses situations mathématiques en lien avec le quotidien de ses élèves, dans l’esprit M@ths en-vie.
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Les défis maths de ma cuisine !
Un padlet de défis mathématiques du cycle 1 au cycle 3 à partir d’objets du quotidien avec une fiche enfant
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Des photo-problèmes du quotidien
Enseignant et directeur d’une école de deux classes dans le Jura, j’ai voulu profiter du confinement pour proposer à mes élèves des photo-problèmes et en créer. J’apprécie l’ancrage dans le quotidien et le support visuel.
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Deux Genial.ly de photo-problèmes M@ths en-vie pour tous les niveaux
Réalisés par Anne Valentin, enseignante spécialisée, coordonnatrice pour l’accueil des différences. Vous trouvez dans ces deux recueils une sélection de problèmes publiés sur le site M@ths en-vie dont les énoncé ont été oralisés.
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M@ths-en-vie en confinement, le retour d’expérience de Sophie, enseignante en CM1/CM2
J’ai choisi de mettre en place des défis autour des activités Rallye Photos et Sorties Mathématiques de M@ths en-vie, adaptées au contexte.
Caroline Addor teste les vidéo-problèmes en confinement !
Pour continuer le travail mené depuis deux ans en mathématiques et inspiré de M@ths en-vie, après les « balades mathématiques » organisées dans St Gingolph, nous avons testé les « vidéos problèmes » en confinement !
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Des photo-problèmes réalisés spontanément durant le confinement par les élèves de cycle 3 de l’école de Lagarde
Habitués, depuis plusieurs années maintenant, à axer le travail en mathématiques sur la résolution de problèmes ouverts, nous avons découvert le site de m@ths en vie.
Deux classes de CE2/CM1 et CM2 de l’école Ampère de Caluire créent des fiches problèmes M@ths en-vie
Accompagnées par trois RMC (Référents Mathématiques de Circonscription), ces deux classes ont mis en place un projet d’écriture de photo-problèmes. Après un premier temps d’appropriation du dispositif les classes ont pu prendre des photos et créer leurs propres énoncés.
Une chasse au trésor en Tarn-et-Garonne en vidéo-problèmes
À l’occasion de la semaine des Maths, proposez à vos élèves d’aider deux enquêteurs à la recherche d’un trésor dans
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20 cartes de photo-problèmes pour les CM1 et les CM2
Fabrice, enseignant et directeur dans les Landes (40), s’est lancé dans la production de photos-problèmes pour ses élèves.
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Une séquence en CM1 autour de M@ths en-vie à l’école élémentaire Jean Villemin à Pont-du-Casse (47)
Les élèves de la classe de CM1 de Stéphane BOLLE ont découvert le dispositif M@ths en-vie à travers plusieurs séances
Les élèves de CM1-CM2 de l’école élémentaire de la Grangette à Thonon les Bains (74) ont réalisé des problèmes à destination de toute l’école
Les élèves de la classe de Yoann Main ont réalisé des problèmes M@ths en-vie à destination de leurs camarades d’école.
Des fiches méthodologiques pour résoudre un problème
Fiches proposées par Claire Vidal de l’école de Servance (70)
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Quatre fichiers de photo-problèmes du CP au CM2
Ces quatre fichiers proposent chacun une trentaine de problèmes à partir de 10 photos prises dans l’environnement quotidien des élèves.
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La classe unique de Bionnay à Saint-Gervais (74) crée des problèmes pour les 6°
Projet mis en œuvre dans la classe de Mme Anne-Claire Rolland, classe unique du CP au CM2.
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La classe de CM1/CM2 de Praz sur Arly (74) crée des problèmes M@ths en-vie
Classe de CM1/CM2 de M. Sébastien Galavielle dont les élèves ont élaboré des problèmes à partir de photos prises par eux-mêmes.
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Les problèmes de la classe de CE2/CM1 de l’école Jean Moulin à Antibes (06)
Classe de Nicolas LAUTARD qui crée et échange des problèmes M@ths en-vie avec 2 classes américaines via Twitter.
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Des énigmes M@ths en-vie cartographiées pour faire découvrir Briançon
Les enseignants de l’école Joseph Chabas de Briançon, sous l’impulsion de monsieur Fligny Marc, enseignant en CE2, vous proposent de
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Les élèves de CM1 de l’école Jean Jaurès à Panazol (87) collaborent sur un mur de problèmes
Classe de Jean-Christophe Marquet qui fait notamment vivre le projet M@ths en-vie grâce à l’application Padlet.
La classe de CM1 de l’école élémentaire 87 Bd Arago à Paris 14e écrit des problèmes
Classe de Nathalie Pasquet, mettant en oeuvre le dispositif M@ths en-vie
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