Semaine des mathématiques 2026

Vous trouverez ci-dessous l’ensemble des ressources qui ont été proposées lors de la semaine des mathématiques 2026.

Lundi 16 mars 2026 – 1 Jour – 1 énigme, sur les traces des mathématiciennes

Il s’agit de résoudre des énigmes mathématiques adaptées à chaque niveau, de la PS à la 6ᵉ, via un support interactif.

La ressource propose 3 niveaux de difficultés (cycle 1, cycle 2 et cycle 3) ainsi qu’une différenciation par niveau de classe. Les énigmes balaient les différents sous-domaines des programmes de mathématiques. Elles sont réalisables sur TNI/TBI/VPI, simple vidéoprojecteur, tablette ou ordinateur. Chaque énigme est autocorrective. Vous pouvez les réaliser les unes à la suite des autres sur un temps dédié ou alors choisir de les réaliser à plusieurs moments de la journée. Le menu de départ permet de naviguer entre les différentes énigmes.

Mode d’emploi :

Connectez-vous avec vos élèves au Genially ci-dessous à mettre en plein écran ou via cette adresse : https://view.genially.com/6925aafa9aeb9fe4952ece8f
Choisissez votre niveau. Si vous avez plusieurs niveaux, possibilité de réaliser successivement plusieurs épreuves.
À vous de jouer ! Possibilité de faire résoudre les épreuves individuellement ou par petits groupes. La solution qui sera saisie dans l’application devra alors avoir fait l’objet d’un consensus.
Pour le cycle 3, téléchargez ci dessous le document d’accompagnement et les corrections des énigmes :

Mardi 17 mars 2026 – Éga-Lisons, une activité en live pour toutes les classes

Cette activité, d’une durée de 30 minutes, se déroule en direct. Cependant, il pourra être possible de la faire vivre en différé via un replay pour les classes à l’étranger au regard du décalage horaire ou pour les classes n’étant pas disponibles le jour J. Suivez les instructions de nos deux animateurs qui vous guideront, de la passation des consignes à la correction.

Mode d’emploi :

Téléchargez en amont la (les) fiche(s)-activité correspondant à votre(vos) niveau(x) de classe ainsi que la fiche-jetons si besoin.
Imprimez la fiche-activité pour vos élèves, de préférence en A3 et en couleur. Il est conseillé de donner une fiche par groupe de 2. En maternelle, l’enseignant réalisera l’activité avec un petit groupe.
Si besoin, imprimez la fiche-jetons en nombre suffisant.
Suivez les instructions données par nos deux animateurs de choc, Cyril Michau et Nicolas Lemoine, qui vous accompagneront avec votre classe durant toute la séance (un temps d’explication, un temps de recherche en classe et un temps de correction à la fin de l’épreuve).
Vous trouverez ci-dessous le replay de chaque session.

Replay pour le cycle 1 : https://podeduc.apps.education.fr/video/137235-semaine-des-maths-2026-mathsenvie-ps-ms-gsmp4/

Replay pour le cycle 2 : https://podeduc.apps.education.fr/video/137228-semaine-des-maths-2026-mathsenvie-cp-ce1-ce2mp4/

Replay pour le cycle 3 : https://podeduc.apps.education.fr/video/137242-semaine-des-maths-2026-mathsenvie-cm1-cm2-6ememp4/

Le matériel :

PS	MS	GS	CP	CE1	CE2	CM1	CM2-6ᵉ

Fiche jetons

Jeudi 19 mars 2026 – Mission égalité, pas un problème de plus, pas un problème de moins !

Cette épreuve collaborative entre toutes les classes inscrites consiste à faire rédiger des énoncés de problèmes à partir de photos selon les contraintes suivantes :

Constituer dans chaque classe des groupes de rédacteurs garçons et des groupes de rédactrices filles qui rédigent leur problème à partir d’une même photo.
Egaliser le compteur fille et le compteur garçon, dont les scores s’affichent en temps réel.

Objectif pour chaque classe : piocher dans les propositions des groupes-fille et des groupes-garçon pour égaliser les deux compteurs. Cette épreuve vise à donner une place identique aux productions des filles et des garçons en mathématiques.

Mode d’emploi :

Connectez-vous le jour J à l’application qui a été conçue spécifiquement pour cette épreuve, à cette adresse (le lien sera accessible du matin 8h jusqu’au soir à 17h). L’application de saisie a été fermée à ce jour, mais vous pouvez désormais accéder aux productions de toutes les classes.
L’application permet de poster des photo-problèmes via un formulaire et affiche en temps réel le nombre de problèmes rédigés et postés par les équipes-filles et les équipes-garçons..
Précisez à vos élèves l’objectif : égaliser les deux compteurs qui totalisent l’ensemble des problèmes filles et des problèmes garçons de toutes les classes connectées.
Cliquez sur le bouton « STOP » pour sélectionner une photo. Si la photo n’est pas adaptée à votre niveau de classe, relancez le défilement des photos via le bouton « PLAY ».
Réalisez une lecture collective de la photo : identifier ce qui est mathématique, les quantités nombrables…
Collectivement, faire émerger quelques problèmes qui pourraient être issus de la photo.
Individuellement ou par petits groupes, faites écrire des énoncés de problèmes à vos groupes.
Observez les scores des compteurs fille et garçon et sélectionnez des problèmes-fille ou des problèmes-garçon permettant d’égaliser les compteurs.
En temps réel, les problèmes sont collectés dans une banque à laquelle vous pouvez accéder pour voir vos productions et celles de toutes les autres classes.

Vendredi 20 mars 2026 – À l’équilibre, sauras-tu trouver l’égalité parfaite !

Entraîne-toi sur l’énigme qui consiste à répartir équitablement des pommes pour le cycle 1 ou à équilibrer une balance pour les cycles 2 et 3 avant de défier ta famille le lendemain !

Mode d’emploi :

Téléchargez l’énigme qui correspond à votre niveau et imprimez un exemplaire pour chaque élève, même si les élèves travaillent en groupe car la deuxième partir du document est destinée à chaque famille.
Téléchargez la version viéoprojetable si vous le souhaitez.
Télécharger et imprimez le matériel de manipulation.
Visionner, si vous pensez que cela est nécessaire, à partir du CP, une vidéo des fondamentaux pour bien comprendre le fonctionnement d’une balance roberval : https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/sciences-et-technologie/technologie/leviers-et-balances/les-balances-mesure-de-masses
Téléchargez la fiche pédagogique, indispensable à la bonne mise en oeuvre de cette activité en classe.
Réalisez le défi avec la classe et proposez ensuite aux élèves de faire réaliser le lendemain le volet « Famille » à leurs parents, grands-parents, grands frères ou grandes sœurs…

Fiches pédagogiques

Cycle 1	Cycles 2 et 3

Le matériel

	PS	MS	GS	CP	CE1	CE2	CM1-CM2	6ᵉ
Défi élève et famille
Défi vidéoprojetable
Matériel de manipulation

Samedi 21 mars 2026 – D’égal à égal, un défi en famille sur l’épreuve préparée la veille

Il s’agit de défier les familles sur le même type d’épreuve réalisée la veille avec une énigme plus complexe ! L’objectif est d’inviter les élèves à présenter la consigne de leur défi aux parents et éventuellement, de les aider et/ou de valider leur solution.

Mode d’emploi :

Le vendredi, distribuez le support utilisé par les élèves (pour les 6ᵉ, leur faire décoper au préalable leur résolution car l’énigme pour ls familles est identique).
Invitez les élèves à bien expliquer aux parents la consigne et à les accompagner durant l’épreuve.
Au-delà de cette épreuve, on pourra évoquer la participation des élèves à la semaine des mathématiques lors d’un conseil d’école et faire un retour du déroulement. On incitera également les élèves à raconter à leurs parents ce qu’ils ont fait et comment ils ont vécu les différentes épreuves auxquelles ils ont participé.

Lundi 23 et mardi 24 mars 2026 – À vos cartes ! Une autre façon de travailler les compétences mathématiques

Et si la semaine des maths était l’occasion de faire découvrir ce jeu à vos élèves ? Vous trouverez tous les supports pour apprendre les règles, développer des stratégies et confronter vos élèves à des vraies situations problèmes !

Mode d’emploi :

Découvrez le bridge à travers un des deux diaporamas selon l’âge de vos élèves.
Relevez avec vos élèves les situations problèmes interactives proposées dans le Genially ci-dessous.
Poursuivez l’aventure au delà de la semaine des maths grâce aux jeux que vous avez pu gagner par tirage au sort ou à commander ici.

Diaporamas pour s’initier au petit bridge (à partir de 5 ans) et au mini bridge (à partir du cycle 3) :

Diaporama découverte du petit bridge	Diaporama découverte du mini bridge

Situations problèmes interactives du cycle 1 au cycle 3 :

Support interactif accessible ci-dessous ou via ce lien : https://view.genially.com/698b59bb0b90d21ebbfd08c7/interactive-content-bridgesdm2026mathsnco

Dès la fin de la semaine des mathématiques…

Un message a été envoyé à tous les participants avec un lien permettant de télécharger un diplôme de participation à imprimer, à compléter et à afficher dans la classe.

Vous avez la possibilité de résoudre les photo-problèmes rédigés par les autres classes et stockés dans cette banque spécifique.

Coordination

Christophe Licitri, inspecteur de l’Éducation nationale et co-pilote du groupe Mathématiques 74, circonscription d’Annemasse 1

Noël Fiorello, inspecteur de l’Éducation nationale et co-pilote du groupe Mathématiques 74, circonscription de Thonon les Bains

Morgan Vernet, CPC, circonscription de Thonon-les-Bains

Christophe Gilger, ERUN et Chef de Projet DNE, circonscription de St Gervais/Pays du Mont-Blanc

Auteurs, concepteurs, intervenants

Carole Cortay, CPC, circonscription de St Gervais/Pays du Mont-Blanc

Baptiste Platey, ERUN, circonscription de Thonon-les-Bains

Simon Loiseau, ERUN, circonscription d’Evian-les-Bains

Stéphanie Jacquier, CPC, circonscription d’Evian-les-Bains

Delphine Burnat, PEMF, circonscription de Thonon-les-Bains

Vincent Lobry, RMC, circonscription de St Gervais/Pays du Mont-Blanc

Christophe Taupiac, CPC, circonscription de Bonneville 1

Céline Merle, RMC, circonscription d’Evian-les-Bains

Cyril Michau, professeur de mathématiques, formateur, expert mathématiques à la DNE

Nicolas Lemoine, professeur de mathématiques, formateur, expert mathématiques à la DNE

Morgan Vernet, CPC, Circonscription de Thonon-les-Bains

Christophe Gilger, ERUN et Chef de Projet DNE, circonscription de St Gervais/Pays du Mont-Blanc

Nos partenaires

Cette semaine ne serait rien sans la participation et la collaboration de nombreux partenaires :

	Le groupe Mathématiques 74	Élaboration et test des épreuves
	Les circonscriptions de Thonon-les-Bains et Évian-les-Bains	Élaboration de l’épreuve 1 jour/1 énigme
	L’association M@ths’n Co.	Coordination des intervenants et des concepteurs, animation de la semaine, financement, mise en ligne des épreuves, communication.
	Les éditions Génération 5	Mise à disposition de moyens techniques : solution d’emailing et de rédaction de newsletters, hébergement et maintenance technique du site M@ths en-vie.
	Fédération Française de Bridge	Partenariat avec la Fédération Française de Bridge Réalisation et mise à disposition d’une activité spécifique pour la semaine des maths M@ths en-vie.