Archives de catégorie : M@ths en-jeux

Créer un jeu d’échec pour apprendre la géométrie dans l’espace

La géométrie dans l’espace est parfois reléguée au fin fond des progressions des profs de maths. Elle est pourtant capitale et fait partie intégrante de la compétence 3 du socle commun de connaissances et de compétences.

Guillaume Caron nous propose ici une séquence dans le cadre d’un atelier math par semaine en classe de 5ème pour mener un projet autour des solides au programme au collège : la fabrication d’un jeu d’échec !

Pour en savoir plus : cliquer ici

Fraction talks, les fractions, ça vous parle ?

Une banque d’images, de photos, de schémas, mais également d’activités variées pour travailler la notion de fractions.

Le site est très riche et propose de nombreuses ressources. Si l’on multiplie les activités avec les supports, on arrive à plusieurs centaines de situations à proposer aux élèves. Une mine !

Accéder au site : cliquer ici

Which One Doesn’t Belong? Cherchez l’intrus mathématique !

Formes, nombres, graphiques… trouvez l’intrus mathématique parmi 4 propositions.

Attention, aucune réponse n’est fournie car il existe de nombreuses façons différentes et correctes de choisir l’élément qui ne vous semble ps appartenir au groupe.

L’enjeu de l’activité réside dans la discussion mathématiques qui sera initiée à partir des supports.

Pour jouer : cliquer ici

La détanque, un jeu, des dés, de la pétanque et des maths !

La détanque, c’est la pétanque qui ne tourne pas rond : un jeu simple, ludique et surtout fun ! À partir de 7 ans, et pas de limite d’âge pour jouer. A l’extérieur comme à l’intérieur : tous les terrains conviennent.

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Howmany, des images de la vie quotidienne à calculer

HowMany est un jeu calcul mental par l’image disponible sous forme d’application pour smartphone ou tablette.

Son objectif : améliorer ses compétences dans le domaine du calcul mental quel que soit son niveau

Le principe est très simple : des dessins, constitués d’objets et de symboles organisés, empruntés à notre quotidien, sont associés à un calcul à effectuer le plus rapidement possible.

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Un escape game avec des défis mathématiques pour le cycle 3

Un Genial.ly produit par Nadine Toutant, enseignante, à destination de ses élèves de cycle 3. Ce travail a été réalisé pour stimuler ses élèves en présentiel et accompagner ceux en distanciel. Le document d’accompagnement ci-dessous répertorie toutes les épreuves et les corrections.

« Mes élèves de CM1/CM2 ont fait la première mission en présentiel sous forme de rallye maths (avec chaque élève à sa table): ça nous a pris 50 minutes.

Les élèves en distanciel ont trouvé ça dur. Mais il semblerait que la résolution pas à pas les a amusés et aidés. Une passion toute particulière pour le lien vers le télépathe mathématique de Thérèse Eveilleau !« 

 

Le jeu

 

 

Document d’accompagnement

A destination des enseignants

escape game défis maths_accompagnement

MathAmaze, résous des problèmes et énigmes mathématiques pour t’évader du labyrinthe

Math en jeu est un jeu de société multi-joueurs portant sur les mathématiques, gratuitement accessible sur Internet.

Le principe

Défi

Seul ou entre amis, relève le défi de Math en jeu, le jeu de société multi-joueurs portant sur les mathématiques. Résous les problèmes de mathématique et de logique des concours de partout au Canada et d’ailleurs. Math en jeu compte des milliers de questions qui te permettront d’exercer ton esprit et de développer tes aptitudes en mathématique. Des plus simples aux plus compliquées, il y a des questions pour tous les âges et tous les niveaux de compétence.

Grimper

Prends la tête du sommet du classement des 40 meilleurs joueurs. Découvre le mathématicien caché en toi et apprends plein de détails incroyables te concernant dont tu n’aurais jamais soupçonné l’existence! Chaque fois que tu joues, tu grimpes les échelons de la hiérarchie. Tu trouveras ainsi ta place parmi les plus grands mathématiciens de l’histoire.

Pointage

Marque des points grâce à Math en jeu! Non seulement tu vas t’amuser, mais tu vas aussi réaliser que tes aptitudes en mathématique s’amélioreront rapidement! Commence donc à jouer sans plus attendre!

 

Section enseignant

Comme son nom l’indique, la Section Enseignants est une section de Math en jeu exclusivement réservée aux enseignants. Elle leur permet de créer des salles dans Math en jeu dans lesquelles leurs étudiants pourront aller jouer. L’enseignant peut décider quels sujets des Mathématiques seront couverts par les questions posées dans ces salles et bien plus. Les étudiants de l’enseignant pourront ensuite trouver ces salles dans la section « Ma classe » dans Math en jeu. Math en jeu compilera des statistiques par rapport aux parties jouées dans ces salles et l’enseignant pourra donc voir quel étudiant a joué, combien de fois et pour combien de temps, quel est le taux de réussite de chaque étudiant, quelles questions ont été le plus manquées, etc.

 

Jouer : cliquer ici

SolveMe Puzzles, explorer, déduire, créer !

Utilisez la logique pour résoudre des énigmes mathématiques interactives et visuelles. Créez vos propres puzzles à partager avec vos amis ou la communauté SolveMe.

  • Équilibrez des mobiles
  • Résolvez des puzzles mathématiques
  • Découvrez les nombres mystères

 

Accéder au site : cliquer ici

Des activités ludiques pour faire des mathématiques

Un Padlet avec de nombreuses propositions d’activités pour faire des mathématiques autrement !

 

Fait avec Padlet

Un escape game permettant de travailler la résolution de problèmes complexes sur la classe de M@llory

Un jeu d’évasion permettant d’avoir une approche originale de la résolution de problèmes.

Les élèves répartis en trois groupes reçoivent une fiche mission : il s’agit de fuir la classe du professeur Eureka, un professeur fou qui souhaite tester les capacités intellectuelles des élèves en situation de stress et qui les a enfermés dans une salle piégée par une bombe qui explosera au bout d’une heure !

Pour en savoir plus : cliquer ici

Concours M@ths en-vie – Semaine des mathématiques et du numérique – Postez et interagissez !

Dans le cadre de la semaine des mathématiques et du numérique qui se déroulera du 27 au 31 janvier 2020, les classes de cycles 1, 2 et 3 sont invitées à participer à un concours en postant des problèmes mathématiques sur le réseau social Twitter et en interagissant avec les autres participants.

Ce concours a pour objectifs de proposer une activité motivante en résolution de problèmes et de faire découvrir le dispositif M@ths en-vie, son esprit et le réseau social élève autour de la résolution de problèmes. L’activité pourra d’ailleurs être poursuivie bien au-delà de cette semaine.

 

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Mathématrices, un projet qui vise à promouvoir la démarche essais-erreurs

Des séries de problèmes à résoudre en s’amusant. Une autre façon d’appréhender les mathématiques.

Pensé pour réconcilier des problèmes plus ouverts et les programmes, il met chaque fois en œuvre la démarche d’essais-erreurs.

Le dispositif est très simple.

Étape 1, collective : résoudre collectivement la première matrice de la série.

Étape 2, en binôme : la deuxième matrice permet de repérer les quelques binômes qui n’ont pas compris la consigne.

Étape 3, collective : un moment de partage des méthodes, des résultats ou des stratégies sur la matrice 4 ou 5 peut être envisagé.

La séance dure en général plus de 40 minutes et moins de 60 minutes.

Le projet « Mathématrices » vise à promouvoir la démarche essais-erreurs. Les élèves sont invités à résoudre des problèmes et pour cela à formuler de multiples hypothèses, à mener des recherches tout azimut, à s’engager vers l’auto-évaluation …

Les Mathématrices proposent des situations où plusieurs cheminements différents permettent d’aboutir à une solution … qui, parfois, peut être elle-même plurielle…

Exemple : les compléments à 100

 
Voir en ligne : Mathématrices, un projet qui vise à promouvoir la démarche essais-erreurs

Projet QELI « Quel Est L’Intrus »

L’activité « Quel Est L’Intrus » existe depuis déjà bien longtemps. Activité toute simple qui demande d’identifier quel élément dans une liste n’a pas sa place avec les autres.

Le but de l’activité

On propose quatre images : figures, nombres, graphiques, fractions, taux, rapport, etc. Votre imagination mathématique est la seule limite. Ensuite, il faut trouver l’intrus. Simple ? Pas vraiment. Car chacun des quatre, à sa façon, peut être l’intrus. Et pas toujours pour les mêmes raisons.

Deux exemples parlants

1) En bas à gauche : c’est l’intrus car la figure n’est pas pleine.
2) En haut à gauche : c’est l’intrus car il a seulement 3 côtés et les autres 4 côtés.
3) En haut à droite : c’est l’intrus car c’est le seul carré.
4) En bas à droite : c’est l’intrus car c’est le seul qui repose sur un de ses côtés.
Le 43 : c’est l’intrus car c’est le seul nombre qui n’est pas carré.
Le 43 : c’est l’intrus car c’est le seul nombre premier.
Le 9 : c’est l’intrus car c’est le seul nombre qui est un chiffre.
Le 9 : c’est l’intrus car c’est le seul dont la somme des chiffres le constituant n’est pas égale à 7.
Le 16 : c’est l’intrus car c’est le seul nombre qui est pair.
Le 16 : c’est l’intrus car c’est le seul à avoir 4 diviseurs.
Le 25 : c’est l’intrus car c’est le seul qui est divisible par 5.

Un beau dispositif à faire vivre en classe avec des activités très riches sur le plan mathématique !

Une balise à utiliser #QELImath et un compte Twitter à suivre @QELImath

 
Voir en ligne : Projet QELI – Quel est l’intrus ?

Brochure cycle 3 : Jouons ensemble aux mathématiques au cycle 3 (année 2019)

Ressources produites durant l’année scolaire 2018-2019 par le groupe de réflexion académique pour l’enseignement des mathématiques en cycle 3 de l’académie de Créteil.

Voici le sommaire :

VOIR EN LIGNE : Brochure cycle 3 : Jouons ensemble aux mathématiques au cycle 3 (année 2019)

Faire des maths pendant les JO d’hiver de Pyeongchang 2018

10 exercices pour travailler les attendus de mathématiques du cycle 4 en suivant l’actualité sportive.

 
Voir en ligne : Faire des maths pendant les JO d’hiver de Pyeongchang 2018

Enquête chez Poincaré, un jeu de piste ludique et interactif à vocation pédagogique

À travers ce jeu de pistes d’environ 2h, les élèves, par petits groupes, accompagnés d’un médiateur scientifique, partent à la recherche de la solution d’un des problèmes mathématiques les plus difficiles de notre temps ! Pour cela, ils devront se mettre dans la peau de Sherlock Holmes et devront réussir une série d’énigmes, les conduisant petit à petit vers la solution !

 
Voir en ligne : Enquête chez Poincaré, un jeu de piste ludique et interactif à vocation pédagogique

Cherchez l’erreur ! Des photos qui posent problèmes…

Des incohérences retrouvées ça et là… à vous de trouver l’erreur !

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« GerScape game », des défis mathématiques à résoudre en ligne

Fabienne Vitrice et Gilles Verardo vous proposent de participer au « GerScape game » en ligne au cours desquels les élèves devront résoudre des petites énigmes mathématiques afin de finir le jeu en moins de 45 minutes.

Pour le cycle 2
Notions abordées :
- le repérage dans l’espace
- les principales figures géométriques
- les tables d’addition
- la numération sur de petits nombres
- la mesure des durées
Jouer : cliquer ici
Pour le cycle 3
Notions abordées :
- les fractions de l’unité
- les propriétés des quadrilatères
- les tables de multiplication
- la numération
- la mesure de durées
Jouer : cliquer ici

Au delà des notions disciplinaires, ce jeu permettra également de développer des capacités de déduction, d’entraide et de logique. Vous trouverez en pièce jointe, l’ensemble des réponses ainsi que des conseils de mise en place. Attention : ce jeu est à faire uniquement en ligne (sur ordinateurs ou tablettes).

Sont proposés via le lien ci dessous des conseils à la mise en œuvre ainsi qu’un diplôme pour les élèves.

Voir en ligne : « GerScape game », des défis mathématiques à résoudre en ligne

Petits ateliers de jeux mathématiques

Un répertoire de 53 ateliers ludiques et éducatifs

Des Petits Ateliers au service des TAP

  • Des outils pratiques et méthodiques utilisables depuis un ordinateur, une tablette ou un smartphone.
  • En complément des apprentissages scolaires, ils permettent à chaque
    intervenant, expert ou non, de préparer des animations éducatives et ludiques adaptées aux besoins des enfants de votre collectivité.

Un répertoire de 53 ateliers ludiques et éducatifs

La diversité de ce répertoire vous permet de trouver les ateliers adaptés à vos objectifs, à votre environnement de travail et à vos savoir-faire, que vous soyez enseignant ou animateur. Pour vous accompagner, vous avez à votre disposition :

  • les fiches détaillées des ateliers,
  • les films des séances menées avec les enfants et des interviews d’auteurs,
  • des espaces collaboratifs pour échanger remarques et conseils avec vos collègues,
  • des ressources pédagogiques et culturelles.

Que fait-on dans les ateliers ?

Les activités proposées aux enfants varient en fonction du type d’atelier :

  • Calcul
  • Nombres
  • Espace
  • Logique

Comment choisir votre atelier ?

Le relevé des caractéristiques de chaque atelier vous guidera dans votre sélection : le niveau de difficulté de la mise en œuvre (numéroté de 1 à 3 et repéré par un, deux ou trois dés), le type d’atelier, les objectifs, l’âge des enfants, l’effectif maximal, les conditions matérielles (matériel, lieu, durée).

Les ateliers peuvent être menés indépendamment les uns des autres mais il est intéressant de miser sur leur complémentarité pour construire des parcours (voir quelques exemples).

 
Voir en ligne : Petits ateliers de jeux mathématiques, un répertoire d’activités ludiques et éducatives

Enigmath.tic, des énigmes mathématiques de la GS à la 6e

Énigmath.tic est une production du Groupe Départemental de Mathématiques 62.


Énigmath.tic a pour ambition :
- de proposer une base de donnée d’énigmes de la GS à la 6e : des énigmes pour jouer, des énigmes pour calculer, des énigmes pour chercher ;
- d’inscrire chaque énigme dans une progression de cycle aboutissant aux compétences des paliers 1 et 2 du socle commun.
- pour le 1er degré de proposer une séquence d’apprentissages en lien avec l’énigme ;
- pour le 2nd degré de proposer des pistes pédagogiques de mise en œuvre des énigmes ;
- d’inscrire chaque énigme dans une progression de cycle aboutissant aux compétences des paliers 1 et 2 du socle commun.

Énigmath.tic a pour buts :
- de proposer aux élèves des situations mathématiques ludiques s’inscrivant dans leurs apprentissages en dehors de toute compétition type rallye et de développer ainsi une appétence pour les mathématiques ;
- d’offrir aux enseignants des idées et des pistes pédagogiques pour l’élaboration de leur progression et la construction de leurs séquences d’apprentissage.
- d’apporter une aide à la validation des items de la compétence 3 du socle commun avec un diaporama et des exercices d’évaluation permettant de renseigner les items de la compétence 3 du socle commun.

 
Voir en ligne : Enigmath.tic, des énigmes mathématiques de la GS à la 6e

Jouons ensemble aux mathématiques, le guide national de la semaine des maths 2019

Un guide complet pour faire vivre la semaine des mathématiques autour du thème « Maths en jeux ».

 
Voir en ligne : Jouons ensemble aux mathématiques, un guide de la DEGESCO

Escape Game Mathador

Votre classe a moins d’une heure pour stopper un programme informatique qui ferait de notre vie un enfer mathématique ! Téléchargez le kit, imprimez les énigmes, préparez les enveloppes. Lancez la vidéo et laissez les élèves mener leur mission…

Énigmes, codes secret, manipulation d’objets en papier, sudoku… Les élèves répartis en 5 équipes doivent résoudre différentes séries d’épreuves et trouver collectivement la solution finale. Cet escape game mathématique se joue en classe entière.

A découvrir sur le site du réseau CANOPE.

Voir en ligne : Escape Game Mathador

Matheliers, un blog consacré à des ateliers mathématiques ludiques

Un blog animé par Julie, professeur de mathématiques depuis 9 ans à l’École d’Enseignement Spécialisé de Saint-Mard en Belgique. Mariée et maman de deux fillettes, Julie essaie de s’investir constamment comme elle le dit si bien modestement auprès de ses élèves pour améliorer leurs apprentissages et surtout susciter leur motivation à apprendre.
 
 
Un site incontournable qui regorge de pépites en terme d’activités, à visiter de toute urgence !

Vous trouverez des activités réalisées lors des ateliers mathématiques, les Matheliers. N’hésitez pas à laisser un commentaire/message pour améliorer le site et ses ressources.

 
Voir en ligne : Matheliers

Apprendre à construire le puzzle de Dudeney

Dans cette vidéo, tu pourras apprendre à construire un puzzle de Dudeney qui, à partir d’un triangle, permet de réaliser un carré parfait.

Les Maths en Scène : une association, un festival

«  les Mathématiques là où on ne les attend pas  »

Créée en octobre 2016, l’association Les Maths en Scène vise à changer le regard sur les Mathématiques par des actions pour le grand public et les scolaires. En effet, les Mathématiques sont trop souvent perçues comme une discipline difficile par les jeunes comme par les adultes et suivie sans plaisir par les élèves.

Elle apporte un nouveau regard sur la discipline, qui devient plus ludique et attirante à travers des croisements originaux. Les actions qu’elle propose favorisent l’intérêt des jeunes pour l’apprentissage des Mathématiques et des Sciences car elles sont abordées sous un autre angle et réinvesties sous une autre forme. Elles contribuent par ailleurs à lutter contre la désaffection des élèves pour les filières scientifiques et participe à la diffusion de la culture scientifique.

Pour en savoir plus : cliquer ici

Un projet complet autour du Rubik’s cube

Un projet pédagogique proposé dans le cadre de la semaine de la persévérance de 12 au 17 mars 2019 et de la semaine des mathématiques du 12 au 17 mars 2019, à destination d’élèves de CE2 et CM1 dans la circonscription de Sannois.

CE2

CM1

Objectifs généraux :

Reconnaître, nommer, décrire, reproduire quelques solides.

  •  reconnaître et trier les solides usuels parmi des solides variés
  • reconnaître des solides simples dans son environnement proche ;
  • décrire et comparer des solides en utilisant le vocabulaire approprié ;
  • réaliser et reproduire des assemblages de cubes et pavés droits et associer de tels assemblages à divers types de représentations (photos, vues, etc.) ;
  • fabriquer un cube à partir d’un patron fourni :

– vocabulaire approprié pour :

* nommer des solides (cube, pavé droit, boule, cylindre, cône, pyramide) ;

* décrire des polyèdres (face, sommet, arête).

– les faces d’un cube sont des carrés ;

Objectifs généraux :

  • résoudre des problèmes à plusieurs étapes
  • s’orienter dans l’espace, et manipuler un volume
  • Se repérer, décrire ou exécuter des déplacements,
  • Accomplir, décrire, coder des déplacements

– vocabulaire permettant de définir des positions et des déplacements (tourner à gauche, à droite ; faire demi-tour, effectuer un quart de tour à droite, à gauche) ;

– divers modes de représentation de l’espace

  • Reconnaître, nommer, décrire, reproduire, représenter, construire quelques solides

Objectifs spécifiques :

  • résoudre un problème non numérique
  • se préparer à un défi mathématique

Objectifs transversaux :

  • persévérer
  • se faire confiance
  • mémoriser
  • faire des efforts
  • se mesurer aux autres
  • coopérer
  • gérer ses émotions

Télécharger :

Publié avec l’aimable autorisation de Nadine Toutant

Les 7 énigmes de K’stêt

Un jeu d’aventure, de mathématiques et de logique pour tous les âges.

Ce logiciel propose aux élèves à partir de 10 ans, mais également aux étudiants et aux adultes, des situations de recherche mathématique et logique sous la forme d’un jeu d’aventure.


Vous incarnez Wizz, explorateur perdu dans l’espace. Prisonnier du redoutable K’stêt, vous devez résoudre 7 énigmes pour faire repartir votre vaisseau.

Chaque énigme propose plusieurs niveaux de difficulté, à effectuer les uns après les autres. Une étape résolue rapporte des points et surtout fait avancer votre réflexion dans la recherche de la stratégie gagnante.

Pour en savoir plus : cliquer ici


L’atelier des potions, un jeu magique pour apprendre les fractions en classe ou à la maison

L’atelier des potions est un jeu innovant, basé sur la manipulation, qui permet un enseignement et un apprentissage ludique et concret des fractions.

 

Les élèves, apprenti.e.s sorcier.ère.s, réalisent des potions en sélectionnant la bonne fraction d’ingrédient parmi ceux à leur disposition.

L’Atelier des potions est conçu comme un véritable outil pédagogique pour les enseignants, permettant de de traiter et de donner du sens aux notions au programme de cycle 3 et de réaliser une progression didactique sur chaque année scolaire :

  • fractions supérieures à 1,
  • équivalence de fraction,
  • somme de fractions,
  • décomposition de fractions, etc.

Il peut aussi être utilisé pour consolider et réinvestir les notions déjà acquises, et permettre des ateliers remédiation pour les élèves en grande difficulté.

Pour en savoir plus : cliquer ici

Les mathématiques par les jeux sur Eduscol

Du plaisir à l’apprentissage (vidéo)

Les mathématiques par les jeux

Fiche Eduscol

Liste des jeux mathématiques

Fiche Eduscol

Voir en ligne : Les mathématiques par les jeux sur Eduscol

Jeux2Maths, un site de jeux mathématiques de l’IREM

Proposé par l’IREM de Caen-Normandie, Jeux2Maths est un répertoire de jeux jeux abordant différentes notions des programmes du cycle 3 et du cycle 4. Ces jeux ont été testés dans des classes pour juger leur pertinence et leur impact sur les élèves.

Voir en ligne : Jeux2Maths, le site de l’IREM de Caen-Normandie

Récréations mathématiques

Ce projet a été mis en place à l’école Bugnon Rostand de Bar le Duc dans le cadre de la semaine des maths 2019.

Dispositif  : Des élèves préparent des jeux mathématiques en numération, calcul, logique, géométrie, résolution de problème…qu’ils proposent aux autres élèves de l’école pendant les récréations.

Ce projet peut aussi être mis en place pour améliorer le climat scolaire pendant les temps de récréations.

 

VOIR EN LIGNE : Récréations mathématiques

Des capsules ludiques pour comprendre les concepts mathématiques

Quand les mathématiques deviennent visuelles et ludiques, on comprend bien mieux !

Les fondamentaux

Découvrez une sélection de films d’animation courts et ludiques pour apprendre les notions fondamentales de l’école élémentaire en français, mathématiques, sciences, technologie et instruction civique.

Chaque vidéo est accompagnée :

- pour les enseignants, d’une fiche pédagogique pour aider l’intégration de ces supports dans les pratiques de classe ; Retour ligne manuel
- pour les parents ou les médiateurs éducatifs, d’une fiche d’accompagnement pour chaque série, composée notamment d’une présentation du thème et de pistes d’activités, afin de favoriser les échanges lors de la révision des leçons.

Ces documents sont téléchargeables après inscription.

Accéder à toutes les vidéos : cliquer ici

C’est WOW

C’est Wow fait découvrir la géométrie aux jeunes à l’aide de graphiques, d’animations, de vidéos clips et d’entrevues avec des personnages historiques hilarants. Des jeunes deviennent enquêteurs et partent à la recherche de formes, d’autres s’amusent à résoudre des casse têtes rigolos ou relèvent des défis beaucoup plus physiques ! Finalement, des passionnés de géométrie proposent des expériences mémorables. C’est WOW, c’est vraiment WOW !

Accéder à la chaine sur TFO : cliquer ici

Accéder au site officiel : cliquer ici

Peg + Chat

Peg et Chat nous font découvrir les maths au travers d’aventures. Ils font face à des grands problèmes qu’ils doivent résoudre d’une façon ou d’une autre.

Un exemple :

Accéder aux épisodes : cliquer ici

Pédagogie par le jeu en classe de maths : est-ce que ça marche ?

La place du jeu, entière et indiscutable en maternelle, se réduit au fur et à mesure que les années primaires, collège puis lycée avancent. Un peu comme si le jeu était réservé aux petits et qu’ensuite, il fallait se mettre au travail, vraiment !

La géométrie pour les gourmands

Quand j’étais à l’école, la géométrie m’était bien difficile, surtout la partie sur les solides. La géométrie dans l’espace avait pour moi un goût amer… J’ai eu envie de donner plus de « saveur » à ma séquence en introduisant… des guimauves !

Micmaths, bric-à-brac mathématique et ludique

Le site des mathématiques ludiques de Mickaël Launay.

Présentation de l’auteur : «  Micmaths est un site internet qui regroupe mes différentes activités proposant une approche des mathématiques différente de celle traditionnellement enseignée à l’école. »

Imaginez un cours de français où l’on apprendrait l’orthographe sans jamais être initié aux plaisirs de la lecture, un cours de musique où l’on apprendrait le solfège sans jamais jouer ni écouter de musique, un cours de sport où l’on apprendrait les règles des jeux sans jamais les pratiquer. Cela parait absurde, n’est-ce pas ? C’est pourtant, dans cette situation que se trouve l’enseignement classique des mathématiques. Un apprentissage souvent trop théorique et laborieux qui n’est jamais éprouvé par une mise en pratique qui lie au plaisir de chercher et de comprendre une utilisation concrète des connaissances acquises. Beaucoup de gens pensent même que faire des mathématiques, c’est faire des calculs ! Pourtant, les calculs ne sont que l’aspect technique de cette discipline et penser que l’activité de mathématicien consiste à faire des calculs est aussi absurde que penser que l’activité d’écrivain consiste à conjuguer des verbes. Quel que soit son niveau, il est possible de faire des maths et d’aimer ça !

Pour transformer cette fausse image des mathématiques, de nombreuses personnes, organismes ou associations œuvrent déjà depuis longtemps en menant des actions pour le grand public, en organisant des évènements ludiques pour les enfants, en proposant des solutions alternatives pour enseigner les mathématiques… Par les différentes activités que je mène, j’essaye avec mes moyens d’apporter ma pierre à l’édifice pour faire évoluer les choses dans cette direction. « 

Micmaths, la chaine YouTube

Micmaths c’est aussi une chaîne qui présente des mathématiques ludiques, insolites avec des manipulations, des tours, des constructions, des énigmes…

Accéder : cliquer ici

Puzzle-zukkei, un jeu de géométrie

Le principe du jeu : trouver les figures géométriques demandées à l’aide des points proposés sur un quadrillage.

Testez : Puzzle-zukkei

 

Quels avantages du jeu comme outil pédagogique ?

Le jeu fait rêver les petits et les grands. Mais au fait, qu’est-ce qu’un jeu ? Que fait-on réellement quand on joue ? Essayons d’y voir un peu plus clair…

Voir en ligne : Quels avantages du jeu comme outil pédagogique ?

Fractions : jeux et manipulations

Une séquence sur les fractions avec 3 activités pratiquées par une enseignante pour varier les entrées et aider ses élèves à bien intégrer cette notion… pas si simple !

Source : blog J’ai toujours voulu être maîtresse

Les tours de fractions

Le jeu des gobelets

Le jeu des desserts

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Jeux mathématiques à Bruxelles


Ce site a été conçu au départ pour aider à la diffusion des fiches de jeux et des dates des séances du club de jeux mathématiques de la Haute Ecole Francisco Ferrer à Bruxelles. Il a été construit dans le cadre d’une collaboration avec l’ULB.

Il s’adresse de façon privilégiée aux étudiants et enseignants en mathématiques, et ce depuis la maternelle, mais est ouvert à tous.

Il propose de nombreux liens et ressources abordant les mathématiques de façon attractive, mais aussi des outils pour les élèves, étudiants et enseignants et toute personne intéressée.

Il montre également des photos de nos activités et des traces des événements que nous organisons ou auxquels nous participons.

Il a été enrichi au fur et à mesure d’autres contenus en fonction des projets : jeux, méthodes d’apprentissage, nouvelles technologies et enseignement à distance, sciences, …

Des jeux pour apprendre les maths !

Pourquoi jouer en maths ? Un article du magazine La Classe avec plusieurs propositions de jeux mathématiques…

Les mathématiques sont une discipline exigeante mais qui sont nécessaires à tous. De nombreux élèves sont stressés par cette discipline, ils ont peur de se tromper ce qui les empêche souvent à s’engager dans la tâche. Les apprentissages mathématiques sont alors compromis. Les enfants aiment jouer, c’est dans leur nature. Proposer des jeux en mathématiques permet de décomplexer les élèves afin de les aider à se lancer et mettre de côté leurs peurs liées aux maths. Ainsi les élèves manipulent les nombres, acquièrent des automatismes qu’ils peuvent ensuite réutiliser dans les résolutions de problèmes.

Le jeu permet également de travailler des compétences en EMC : respecter les règles, apprendre à perdre et à coopérer, s’entraider, faire partie d’une équipe … Mais alors quels jeux proposer ? Voici une sélection de quelques jeux, à acheter ou à fabriquer selon vos envies et budgets !

 
Voir en ligne : Des jeux pour apprendre les maths !