Des fiches méthodologiques pour résoudre un problème
Fiches proposées par Claire Vidal de l’école de Servance (70)
Des fiches méthodologiques pour résoudre un problème Lire l’article »
Des problèmes expérimentés dans ma classe de CP/CE1 à l’école du Plateau d’Assy à Passy (74)
Problèmes originaux mis en œuvre dans la classe de CP/CE1 de M. Thierry Filliaudeau
Vidéo sur la résolution de problèmes aux cycles 2 et 3
Les types de problèmes, les énoncés, la catégorisation, la mémorisation, la représentation des problèmes…
Vidéo sur la résolution de problèmes aux cycles 2 et 3 Lire l’article »
Catégorisation des problèmes en mathématiques, un enjeu langagier majeur
Faut-il travailler des catégorisations de problèmes en formation et/ou dans la classe avec les élèves ? Si oui, lesquelles ?
Catégorisation des problèmes en mathématiques, un enjeu langagier majeur Lire l’article »
La résolution de problèmes au cycle 2 : énoncés et progressivité, une conférence d’Emmanuel Sander
Découvrez comment trois formes d’analogies intuitives, la substitution, le scénario et la simulation, interviennent dans la compréhension et l’appropriation des énoncés de problèmes.
Conférence de Michel Fayol sur la résolution de problèmes de la maternelle au collège
Cette conférence permet de percevoir quelles sont les pratiques à encourager pour enseigner la construction du nombre et la résolution de problèmes.
Les élèves de l’IEM et leur enseignant participent à M@ths en-vie !
Les élèves l’Institut d’Education Motrice de Fagnières (51), de 10 à 17 ans et leur enseignant Gilles Cartier participent à M@ths en-vie. Découvrez leurs problèmes…
Les élèves de l’IEM et leur enseignant participent à M@ths en-vie ! Lire l’article »
L’échec des maths ? Une émission de France Culture
Alors que se profile la semaine des mathématiques le 09 mars prochain, Être et savoir interroge l’enseignement de cette discipline, notamment suite à la réforme du lycée, et pose la question : comment redonner la place qu’elles méritent aux mathématiques à l’école et après?
L’échec des maths ? Une émission de France Culture Lire l’article »
Un escape game permettant de travailler la résolution de problèmes complexes sur la classe de M@llory
Un jeu d’évasion permettant d’avoir une approche originale de la résolution de problèmes.
Être bon en maths, ça s’apprend ! Tout se joue à l’école primaire
Que vous soyez bon en maths ou non, donnez à vos enfants les clés pour réussir ! À l’école primaire,
Être bon en maths, ça s’apprend ! Tout se joue à l’école primaire Lire l’article »
Quand M@ths en-vie s’immisce dans un projet de frise chronologique immersive avec Minestory !
Un jeu vidéo comme support d’apprentissage ? Pour beaucoup, impossible ! Pourtant, de plus en plus d’enseignants se lancent dans
Quatre fichiers de photo-problèmes du CP au CM2
Ces quatre fichiers proposent chacun une trentaine de problèmes à partir de 10 photos prises dans l’environnement quotidien des élèves.
Quatre fichiers de photo-problèmes du CP au CM2 Lire l’article »
Des élèves de CP inventent des problèmes M@ths en-vie
Après avoir résolu des problèmes M@ths en-vie présents sur le site, les élèves de Véronique Del Moral, professeur des écoles en classe de CP à Saint Cergues (74), ont inventé des problèmes en utilisant du matériel de la classe.
Des élèves de CP inventent des problèmes M@ths en-vie Lire l’article »
Formation M@ths en-vie à EIDOS64 – l’@tout numérique pour la résolution de problème
Le titre de l’atelier conduit par Laetitia Vautrin lors de la 12ᵉ édition du forum des pratiques numériques pour l’éducation EIDOS64
Formation M@ths en-vie à EIDOS64 – l’@tout numérique pour la résolution de problème Lire l’article »
Les élèves de l’ULIS de l’école primaire du Boccard à Sallanches (74) font des dictées-dessins
Les élèves, avec leur enseignante, Mme Bernède Caroline, font des dictées-dessins…
La classe de CE1/CE2 de l’école élémentaire d’application Léo Lagrange à Valence (26) part à la chasse aux maths
Depuis le début d’année nous travaillons sur les différentes représentations des nombres et sur ce que l’on peut voir ou
Des énoncés de problèmes M@ths en-vie réalisés en formation dans la circonscription de Trinité
Des énoncés de problèmes réalisés le 29 Janvier 2020 par les enseignants de la circonscription de Trinité au cours de leur formation sur le thème des mathématiques et du numérique.
Verbaliser, schématiser et abstraire en maternelle avec M@ths en-vie
Stéphanie Claude, Référente Mathématiques de Circonscription, directrice d’école et enseignante en TPS/PS/MS/GS à l’école de Vitrey-sur-Mance (70) dans la circonscription
Verbaliser, schématiser et abstraire en maternelle avec M@ths en-vie Lire l’article »
La classe unique de Bionnay à Saint-Gervais (74) crée des problèmes pour les 6°
Projet mis en œuvre dans la classe de Mme Anne-Claire Rolland, classe unique du CP au CM2.
La classe unique de Bionnay à Saint-Gervais (74) crée des problèmes pour les 6° Lire l’article »
La classe de CM1/CM2 de Praz sur Arly (74) crée des problèmes M@ths en-vie
Classe de CM1/CM2 de M. Sébastien Galavielle dont les élèves ont élaboré des problèmes à partir de photos prises par eux-mêmes.
La classe de CM1/CM2 de Praz sur Arly (74) crée des problèmes M@ths en-vie Lire l’article »
Les problèmes de la classe de CE2/CM1 de l’école Jean Moulin à Antibes (06)
Classe de Nicolas LAUTARD qui crée et échange des problèmes M@ths en-vie avec 2 classes américaines via Twitter.
Les problèmes de la classe de CE2/CM1 de l’école Jean Moulin à Antibes (06) Lire l’article »
Les gagnants du concours M@ths en-vie #2020
Tout d’abord, un grand bravo à vous tous pour votre participation, votre grande créativité et tous vos énoncés et photos
Les gagnants du concours M@ths en-vie #2020 Lire l’article »
Des énigmes M@ths en-vie cartographiées pour faire découvrir Briançon
Les enseignants de l’école Joseph Chabas de Briançon, sous l’impulsion de monsieur Fligny Marc, enseignant en CE2, vous proposent de
Des énigmes M@ths en-vie cartographiées pour faire découvrir Briançon Lire l’article »
Animation pédagogique en EPS à partir d’une photographie d’un bassin de natation.…
« Exploiter des lieux fréquentés en EPS pour concevoir des activités mathématiques. », une ressource proposée par Philippe Vanroose, CPC
Animation pédagogique en EPS à partir d’une photographie d’un bassin de natation.… Lire l’article »
Banque de 222 problèmes produits lors du concours M@ths en-vie #maths2020
Chaque jour de la semaine des mathématiques et du numérique, du 27 au 30 janvier 2020, ont été collectés les
Banque de 222 problèmes produits lors du concours M@ths en-vie #maths2020 Lire l’article »
A quoi ça sert les maths ? 1 jour 1 actu vous répond !
Les mathématiques, c’est la science des nombres et des formes. Elles aident à comprendre comment fonctionnent le monde et toutes
A quoi ça sert les maths ? 1 jour 1 actu vous répond ! Lire l’article »
Les élèves de CM1 de l’école Jean Jaurès à Panazol (87) collaborent sur un mur de problèmes
Classe de Jean-Christophe Marquet qui fait notamment vivre le projet M@ths en-vie grâce à l’application Padlet.
La classe de CM1 de l’école élémentaire 87 Bd Arago à Paris 14e écrit des problèmes
Classe de Nathalie Pasquet, mettant en oeuvre le dispositif M@ths en-vie
La classe de CM1 de l’école élémentaire 87 Bd Arago à Paris 14e écrit des problèmes Lire l’article »
Exploiter M@ths en-vie en formation, par Claire Lommé
« Je devais préparer des situations problèmes visant à travailler la construction du nombre pour le cycle 1, et paf, je
Exploiter M@ths en-vie en formation, par Claire Lommé Lire l’article »
Une formation M@ths en-vie déployée sur la circonscription d’Andolsheim (68)
Cette formation a été proposée par Karine RUDLOFF-BEYER (PEMF) et Steve BLAZEK ( ERUN) sur deux temps.
Une formation M@ths en-vie déployée sur la circonscription d’Andolsheim (68) Lire l’article »