Mattle, des classes qui s’affrontent dans un grand Battle mathématiques avec M@ths en-vie
Le projet « Mattle, le grand Battle des maths dans le Gard » est proposé par la mission départementale mathématique du Gard […]
Les troubles d’apprentissage en mathématiques
Écrit par deux orthophonistes, ce livre synthétise l’ensemble des fonctions cognitives impliquées dans les mathématiques.
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Les défis M@ths en-vie, une action intégrée au guide national de la semaine des mathématiques
L’action M@ths en formes que nous lançons a été intégrée dans le guide national Eduscol de la semaine des mathématiques, à retrouver en pages 34 et 35. Notre dispositif est également évoqué page 32 dans les pistes d’activités pour l’école élémentaire.
Le défi Photos-Mathons de la Zan 2022
Cette année encore, la Zone Amérique Nord de l’AEFE propose son grand défi ! Cette initiative s’inscrit en partie dans l’esprit de M@ths en-vie puisque la résolution de certains photo-problèmes s’appuiera sur des informations qui seront à prélever sur les photos.
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Géométrie en-vie, promenade à travers l’Europe
Un projet ERASMUS + avec une école estonienne, une école islandaise et une école italienne de 2020 à 2023
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Semaine « maths en forme(s) » 2022 pour le cycle 1
Ces défis sont proposés par Florence Carité, conseillère pédagogique départementale mission maternelle à la DSDEN78.
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Enigmat, le jeu pour apprendre à voir aux échecs
Le jeu se compose de 24 échiquiers partagés en 4. Un échiquier complet est repéré par 4 morceaux de couleur et symbole identiques. Énigmat est destiné à des joueurs de tous niveaux. Le principe général est simple, il s’agit d’assembler les 4 morceaux d’un échiquier de façon à reconstituer une position de mat.
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Les défis du cycle 2 pour la semaine des mathématiques 2022
Avant de télécharger et vous lancer dans ces épreuves, nous vous invitons, sauf si vous l’avez déjà fait, à prendre
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Les défis du cycle 3 pour la semaine des mathématiques 2022
Avant de télécharger et vous lancer dans ces épreuves, nous vous invitons, sauf si vous l’avez déjà fait, à prendre
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Visioconférence M@ths en-vie à CANOPE 91 – Semaine des mathématiques 2022
Au programme : M@ths en-vie : la photographie au service de la résolution de problèmes L’atelier des jeux : apprendre
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Projet googlem@ths
Jean-Yves Labouche, professeur de mathématiques en collège et lycée, a conçu une série de problèmes ayant chacun pour support une
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L’ouverture aux mathématiques à l’école maternelle et au CP
Cette publication du CSEN tâche d’extraire, parmi les résultats de la recherche en sciences cognitives, ceux qui nous apparaissent utiles
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Créer un « Espace M@ths en-vie » dans une école
Témoignage de Gilles Tisseraud sur la mise en place, dans le cadre d’un projet d’école, d’un « Espace maths en
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Un parcours « Patri-m@ths » en classe
Une action de circonscription qui vise à faire découvrir aux élèves la richesse du patrimoine local et la richesse mathématique
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Guide « Résolution de problèmes » – Cours moyen
Ce guide rappelle des éléments issus de la recherche permettant de nourrir la réflexion pour construire un enseignement de la
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Une offre à ne pas manquer !
Génération5 propose une offre groupée valable jusqu’au 08 février 2022 : un visualiseur + un classeur M@ths en-vie au choix,
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Le monde étonnant des chiffres sur Culture Classe
Le site ClultureClasse propose des fiches ludiques sur différents sujets dont « Le monde étonnant des chiffres » ! Les mathématiques sont ennuyeuses ? Essayez ces petits problèmes (CM2) qui devraient faire réagir les élèves…
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Calculer des vitesses moyennes sur des trajets Google Maps
Cet exerciseur consiste à faire calculer aux élèves des vitesses moyennes sur des trajets calculés par le navigateur Google Maps.
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M@ths en-vie dans les cahiers pédagogiques : « Connecter les maths au réel »
Un grand merci à Claire Lommé et Baptiste Hebben, coordonnateurs, pour nous avoir accordé une place au sein de ce
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Maths en-tête – le podcast, une émission de vulgarisation mathématique grand public
À travers un ton léger et un format volontairement court (aux alentours de 5 min), elle a pour objectif de
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Problèmes et sens des opérations au cycle 3
5 niveaux de problèmes correspondant à 5 aventures (ou si vous préférez 5 ceintures) gradués par difficulté croissante
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Réaliser des drapeaux avec des programmes de construction
42 programmes de construction partagés par Stéphanie Pietrzak, enseignante en CM1/CM2 dans le Nord
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La résolution de problèmes à l’école élémentaire
Synthèse des recommandations pédagogiques sous forme d’une présentation dynamique, réalisée par Charles Lagard, IEN Mazamet-Monts de Lacaune, académie de Toulouse
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M@ths en-vie au Carrefour de l’innovation pédagogique à Educatec-Educatice
Christophe Gilger proposera un atelier « Ancrer les mathématiques au réel afin de donner du sens aux apprentissages » le vendredi 25 novembre à 10 heures.
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Une banque de photo-problèmes construits par des élèves
Le but de ce projet est de vivre les math., en sortant de la classe et en observant le monde qui nous entoure. Nous nous sommes transformés en détective à problèmes ! Une fois les photos prises, les élèves devaient composer 3 niveaux de question.
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M@ths en-vie aux journées nationales de l’APMEP à Bourges
Les prochaines Journées de l’APMEP se dérouleront à Bourges du samedi 23 octobre au mardi 26 octobre 2021.
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Promenade mathématique – Témoignage d’une enseignante
Les mathématiques sont partout autour de nous. Laurence Sauvage, enseignante de CM2 à Cellettes nous emmène en promenade avec ses
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Logique, des vidéos sous forme d’exemples concrets et d’énigmes mathématiques
La série Logique propose aux petits et aux grands de revoir les fondamentaux des mathématiques grâce à des exemples de
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Initiez des échanges mathématiques avec vos élèves, saison 2021-2022 !
Le réseau social mathématique M@ths envie repart avec de nouvelles modalités : plus simple, plus interactif et plus dynamique, autour de thématiques pour chaque niveau et chaque période !
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« Comptez sur nous », des maths en radio !
Faire prendre conscience de l’omniprésence des mathématiques au quotidien, développer le « regard » problématique et confronter les pratiques entre
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