A partir d’un support, imaginer des situations mathématiques à l’oral ou à l’écrit.
Le principe :
Le support comporte un ou plusieurs éléments permettant d’imaginer des situations mathématiques.
L’élève rédige un énoncé dont une donnée est présente sur le support (ne pas l’indiquer dans l’énoncé).
On peut inviter les élèves à rédiger le plus possible d’énoncés, de natures différentes, à partir d’une même photo. Au fil des activités de ce type, des échanges au sein de groupe ou en classe entière permettent de développer progressivement la créativité des élèves.
L’énoncé est validé par les pairs.
Exemples à partir de cette photo :
« Dans trois jours, nous serons samedi. »
« Encore 21 minutes de travail avant de sortir en récréation ! »
« Je suis né le 12 de ce mois. Mon anniversaire est dans deux jours ».
« Nous sommes entrés en classe à 8h30. Cela fait 1h09 que nous travaillons. »