Sortie mathématique et production de problèmes en CE2 à l’école du Chef-Lieu à Passy (74)
La classe de CE2 de M. Vincent Lobry, enseignant maître formateur, prend des photos et construit des problèmes.
Résultats de recherche pour photos problème
Résoudre un problème
Résoudre un problème dont une ou des données mathématiques sont contenues sur un support
La photographie au service de la résolution de problèmes
M@ths en-vie, c’est quoi ? M@ths en-vie, c’est une façon originale d’aborder les mathématiques : motivante, concrète et en lien avec le quotidien des élèves. C’est également une démarche, au travers d’une méthode d’enseignement explicite et structurée de la résolution de problèmes qui s’appuie sur les dernières instructions officielles. Objectifs : Ancrer les mathématiques au […]
Créer un « Espace m@ths en-vie » dans une école
Témoignage de Gilles Tisseraud sur la mise en place, dans le cadre d’un projet d’école, d’un « Espace maths en vie » à l’école Jean Macé au Mans. Présentation Notre école est une école de ville, proche de la gare. Nous accueillons 9 classes qui vont du CE2 au CM2. Notre population est très mixte […]
Bilan, palmarès et témoignages du GRAND RALLYE 2021 de la semaine des maths
Ce grand rallye a été le fruit d’un partenariat entre CANOPE93, la DSDEN93, la Mission Maths 93 et M@ths’n Co. Vous trouverez ci-dessous un bilan quantitatif, le palmarès des classes ainsiq u’un bilan qualitatif. Un grand BRAVO à toutes les classes et un GRAND MERCI pour tous les retours positifs et les propositions d’améliorations. A […]
Bilan de la semaine des mathématiques 2024
Un partenariat entre M@ths’n Co, le groupe départemental mathématiques74, EurêkaMaths ainsi que la participation de Nicolas Lemoine et Cyril Michau, nous a permis de proposer une semaine complète d’activités.
La banque collaborative M@ths en-vie présentée à la Journée du Libre Éducatif
« Ma banque en libre service ! » Tel sera le titre de la présentation de la banque collaborative à la journée du libre Éducatif à Créteil ce vendredi 29 mars 2024.
M@ths en-vie à découvrir dans MathémaTICE
La revue MathemaTICE est une revue collaborative portant sur l’utilisation des TICE en classe de Mathématiques. Elle est collaborative car elle se nourrit essentiellement des témoignages, des expériences et des recherches des professeurs de Mathématiques et des chercheurs, en coopération avec le comité de rédaction pour enrichir ou expliciter certains points des articles proposés.
Les gagnants du grand concours M@hs en-vie !
Le tirage au sort a parlé ! La course aux contributions a été rude en fin de parcours. Un grand bravo à toutes et tous pour votre mobilisation et pour l’ensemble des problèmes et photos postés !
Bilan de la semaine des mathématiques 2023
En trois mots : UNE-BELLE-RÉUSSITE !
Un défi créé par les élèves pour la semaine des mathématiques
Suite à la semaine des maths, nous (4 classes de CM2 Lycée français de Valencia espagne) avons mis nos élèves en situation de découverte, d’observation, de recherche.
Un arbre mathématique réalisé dans le cadre d’une sortie
Accompagnés de parents, les élèves sont partis dans le village, en groupes mixtes CP et CE1, à la recherche de traces de mathématiques. Chaque découverte a été photographiée par les parents.
Semaine des mathématiques 2023 avec M@ths en-vie, une semaine à la carte !
Retrouvez sur cette page, toutes les indications et les ressources pour participer à la semaine des mathématiques 2023.
Les outils numériques au service de la démarche
Les usages du numérique sont au centre du dispositif. C’est tout naturellement, pour faire vivre les activités, que chaque enseignant peut s’emparer d’outils numériques divers. Des outils : pour la prise de vue pour la mise en forme des problèmes pour projeter et annoter vos photos pour optimiser vos photos pour modéliser en barres pour […]
Loup revient pour une année scolaire d’activités en mathématiques et en langage
Loup est la mascotte de l’école de l’Ancien Couvent à Puteaux. Il va proposer des situations en classe pour favoriser le langage et la résolution de problèmes. Loup revient cette année. Il s’était déjà posé beaucoup de questions pendant le premier confinement dans la classe de Nathalie Guey : voir ici Loup (peluche géante Auzou) […]
Découvrez les avantages membres
Vous êtes membres de M@ths’n Co, découvrez tous vos avantages !
La mallette du formateur
Vous souhaitez mettre en place ce dispositif et monter une formation auprès d’enseignants ?
M@ths en-vie à l’université d’été #Ludovia19, du 22 au 26 août 2022
M@ths en-vie, à travers M@hs’n Co., sera présent à Ludovia19 en tant qu’événement associé !
Les défis « Les M@ths en formes ! » pour la semaine des mathématiques 2022
La Semaine des mathématiques montre à tous les élèves des écoles, collèges et lycées ainsi qu’à leurs parents, une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques. Cette 11e édition, qui a pour thème « Mathématiques en forme(s) », a lieu selon les académies du 7 au 14 mars 2022 ou du 14 au 21 mars […]
Mattle, des classes qui s’affrontent dans un grand Battle mathématiques avec M@ths en-vie
Le projet « Mattle, le grand Battle des maths dans le Gard » est proposé par la mission départementale mathématique du Gard en collaboration avec la mission départementale pour le numérique éducatif et la mission Arts et Culture à l’occasion de la semaine des mathématiques 2020 du 9 mars au 15 mars 2020.
M@ths en-vie au Carrefour de l’innovation pédagogique à Educatec-Educatice
Christophe Gilger proposera un atelier « Ancrer les mathématiques au réel afin de donner du sens aux apprentissages » le vendredi 25 novembre à 10 heures.
M@ths en-vie est aussi sur EduTwit
ÉduTwit est un espace alternatif éthique proposant divers autres projets inspirants à partager ainsi que de nombreuses opportunités (hébergement, initiative associative, possibilités de rejoindre des groupes).
Calculer des durées à partir de billets de train
Cet exerciseur consiste à faire calculer aux élèves des durées de voyage en train. Il a été réalisé dans le cadre du projet de la Commission Inter IREM TICE qui vise à développer des livrets thématiques d’exerciseurs
Explorcamps #Ludovia18 – Aborder des usages responsables et citoyens du numérique en participant à un réseau social élève dans un cadre scolaire ou familial
Christophe Gilger présentera « Aborder des usages responsables et citoyens du numérique en participant à un réseau social élève dans un cadre scolaire ou familial » sur la session IV « CULTURE NUMÉRIQUE », mercredi 25 août après-midi.
M@ths et crêpes à la maternelle
Une activité mathématique concrète, autour de la fabrication de crêpes, à proposer à l’cole maternelle et qui a donné lieu à la fabrication de deux livres numériques « Le livre à compter les crêpes ».
M@ths en-vie à #LudoviaCH 2021
M@ths en-vie ou comment un dispositif autour de la résolution de problèmes peut engager des communautés d’échanges élèves et enseignants. (Primaire essentiellement)
Toutes les actions M@ths en-vie de la semaine des mathématiques 2021
M@ths en-vie est partenaire de la semaine des mathématiques 2021. Pour en savoir plus : cliquer iciDurant cette semaine, nous proposons plusieurs actions ou nous associons à d’autres, de l’école primaire, jusqu’au lycée, en France, tout comme à l’étranger… Participez avec vos élèves et engagez vos collègues avec vous !
M@ths en-vie à EIDOS64, le 20 janvier 2021
Eidos64 est un forum des pratiques numériques pour l’éducation organisée chaque année par le département des Pyrénées-Atlantiques en partenariat avec l’Éducation nationale.
Une balade mathématique en CP/CE1 dans la classe de Gaëlle
Où trouve-t-on des mathématiques ? La première réponse a été « à l’école maîtresse » !
Une promenade mathématiques pour les CP, les CE1 et les CE2
Témoignage et ressources suite à une sortie mathématiques effectué par Michaella Alarcon, enseignante en CP, CE1 et CE2
Les enjeux
« Il faudrait développer la pédagogie active. Car pour susciter l’intérêt des élèves, il faut leur faire faire des choses. C’est en comprenant qu’ils apprennent. Il faut donc multiplier les expériences, les constructions, l’observation des formes géométriques dans la nature… « , recommande Pierre Léna, astrophysicien, membre de l’Académie des sciences et créateur de la fondation La main à la […]
Débutez avec M@ths en-vie
Le projet collaboratif
La collaboration entre classes va permettre de donner plus de sens et plus de corps aux différents activités et ce, au travers de situations de communication réelles entre élèves, notamment via des outils numériques. La programmation/progression proposée ci-dessous se déroule sur une année scolaire et engage deux classes. Les échanges peuvent être réalisés à l’aide […]
La méthode et les fichiers, du CP au CM2
Une méthode clé en main pour un enseignement structuré et explicite de la résolution de problèmes, du CP au CM2. Elle s’appuie sur les instructions officielles et notamment les derniers guides Eduscol. Dans l’esprit de la démarche Singapour, elle s’articule autour du triptyque verbaliser-modéliser-abstraire et propose un enseignement de la modélisation en barres au service […]
Les badges
Nous souhaitons à travers M@ths’n Co et nos Open Badges encourager la découverte, promouvoir l’engagement, favoriser l’acquisition de connaissances, de savoir-faire et de compétences. Des badges, c’est quoi ? Définition Un Open Badge est utilisé pour reconnaître, valoriser et rendre visible une compétence, un savoir-faire, un savoir-être, un engagement, un rôle, une contribution, une participation, […]
Batmaths, la bataille des maths pour le collège et le lycée
Batmaths est un projet mis en place dans le cadre de la Semaine des Mathématiques qui aura lieu en mars 2021, dont la thématique est « Mathématiques et société ». Ce projet est destiné à l’ensemble des lycéens et des collégiens.
Retrouvez toutes les communications et informations membres
Retrouvez dans cet article toutes les communications de l’association M@ths’n Co.
M@ths en-vie présent au « Salon culture et jeux mathématiques » déMATHérialisé du 28/05 au 01/06
La 21ème édition du Salon Culture et Jeux mathématiques aura exceptionnellement lieu de manière virtuelle au vu des déclarations du Président de la République du 13 avril 2020 liées à la crise sanitaire.
Des situations mathématiques en lien avec le quotidien des élèves
Julie Garnault, enseignante en GS/CP, adepte de la pédagogie Freinet qu’elle pratique depuis longtemps, a construit de nombreuses situations mathématiques en lien avec le quotidien de ses élèves, dans l’esprit M@ths en-vie.
M@ths-en-vie en confinement, le retour d’expérience de Sophie, enseignante en CM1/CM2
J’ai choisi de mettre en place des défis autour des activités Rallye Photos et Sorties Mathématiques de M@ths en-vie, adaptées au contexte.
S’engager dans un projet collaboratif avec une autre classe autour de M@ths en-vie
La collaboration entre classes va permettre de donner plus de corps aux différents activités et ce, au travers de situations de communication réelles entre élèves, notamment via des outils numériques.
« Faire des mathématiques avec mon enfant sur un réseau social ? », une fiche-activité à destination des parents
La fiche proposée, à destination des parents, permet d’expliquer le fonctionnement du réseau social élève et comment à travers une activité mathématique ludique et motivante, y contribuer.
« La vie du poulailler de la maîtresse », quatre semaines d’activités M@ths en-vie pour les GS/CP avec 3 niveaux de difficulté
Des photo-problèmes quotidiens pour le cycle 1 et 2 proposés par Michaëlla Alarcon, membre du groupe Facebook M@ths en-vie. Un grand merci à elle pour ce partage.
COVID19 – #ContinuitePedagogique – M@ths en-vie lycée est là !
Dans le cadre d’un enseignement à distance, en particulier pour la résolution de problèmes ou d’activités visant à l’acquisition d’automatismes, vous pourrez utiliser le réseau social lycéen @mathsenvielycee avec vos élèves.
Les défis M@ths en-vie « Jouons ensemble aux mathématiques »
Ces défis ont l’ambition de répondre au thème 2019 de la semaine des mathématiques « Jouons ensemble aux mathématiques » dans l’esprit de la démarche proposée par M@ths en-vie.
Les défis M@ths en-vie « Mathématiques et mouvement »
Ces défis ont l’ambition de répondre au thème de l’année des mathématiques 2018 « Mathématiques et mouvement » dans l’esprit de la démarche proposée par M@ths en-vie.
Une séquence en CM1 autour de M@ths en-vie à l’école élémentaire Jean Villemin à Pont-du-Casse (47)
Les élèves de la classe de CM1 de Stéphane BOLLE ont découvert le dispositif M@ths en-vie à travers plusieurs séances présentées et organisées conjointement avec un conseiller pédagogique de la circonscription, Germain SOULARD.
Une séquence sur les grandeurs et mesures en CE1 à l’école élémentaire de Vouilloux à Sallanches (74)
Classe de Mme Sermet-Magdelain qui aborde les grandeurs et mesures grâce à M@ths en-vie. Séances menées dans le cadre du dispositif PACTE avec l’aide de Mme Marie-Dominique Caire.
Les élèves de l’IEM et leur enseignant participent à M@ths en-vie !
Les élèves l’Institut d’Education Motrice de Fagnières (51), de 10 à 17 ans et leur enseignant Gilles Cartier participent à M@ths en-vie. Découvrez leurs problèmes…
Les élèves de l’ULIS de l’école primaire du Boccard à Sallanches (74) font des dictées-dessins
Les élèves, avec leur enseignante, Mme Bernède Caroline, font des dictées-dessins…